浅谈高等教育法规与中国教育的价值观.pdfVIP

1O6 中橱人 2014年2月(上半月)第3期 科学创新教育 浅 谈 高 等 教 育 法 规 与 中 国 教 育 的 价 值 观 陈晓慧 (湖北省武汉市洪山区华中科技大学武 昌分校艺术设计学院 湖北 武汉 430064) 摘要：科教兴国是我国为实现社会主义现代化建设的宏伟 目标而提出的重要的发展战略。随着社会的发展规律来看，科技，教 育与国家的综合实力联系的越来越紧密。近年来，教育在社会进步与国家发展战略中地位的不断凸显，教育行政关系逐步发展成 为一种相对独立的社会关系，其 内在要求法律适时地将其纳入调控的范围，教育法应运而生，规范高等教育需要有与此相适应的高 度教育法规来对其进行规范与监控，更需要正确的教育价值观来进行指导。 关键字：科教兴国、教育法规、教育价值观 【中图分类号】G4O—O11．8 【文献标识码】A 【文章编号】1005—3573(2014)02—0106—01 在印象中，第一次看到 “科教兴国”这四个字 ，还是在初中的 破的瓶颈。 政治课上。从最初的懵懂到现在思想的成熟，科教兴国一直活 首先，从学术腐败这点来看，为什么现在有这么多的学者去 跃于我们的视野中。科教兴国是我国为实现社会主义现代化建 钻空子，越来越少的人能静下心来做学术研究?这跟我国教育 设的宏伟 目标而提出的重要的发展战略。随着社会的发展规律 的体制有很大的关系。第一：学校内，行政权力 ，完全大于学术 来看，科技 ，教育与国家的综合实力联系的越来越紧密。近几十 权力。大学的主要事权 ，财权均集中在本应扮演学术权力辅助 年来，国家，社会人民高度重视发展的科教事业进步了多少?我 角色的行政权力领域，第二：因为市场经济的体制下，由于利益 们离发达国家的水平又还有多少? 的驱使，使得许多专家学者也重金钱，轻学术。因为大环境恶 在刚入职之际，除了认真准备 自己的教学工作之外 ，学习高 化，导致了想潜下心来做研究的人，得不到科研经费的支持，耗 等教育法规，思考我国教育 目前的发展状况，在面对社会上多种 时耗力，又不能得到重视，也就放弃了自己初衷，随波逐流。 教育热点问题时，能够奉献出一点建设性的建议与方法 ，是教师 面对这样的问题，必须用健全的法制法规来为教育提供一一 的职责与义务。 个 良好的环境 ，完善高等教育的法律制度，用法律的威信以正学 一 ． 依法 治教 与以德治教 风。除了规范学术制度之外，对于我国高等学校教师评定职称 在现代的法治社会里，教育理所当然被纳入法律调整的界 的方式也应该有所改革。应该将科研和教学结合起来，以综合 域，国家必须依法管理教育 ，教育管理活动在法治的轨道上规范 素质作为评定标准。教学是教师的首要职责，一味的重科研，二 运行，这是现代教育发展与法治国家建设的内在要求。我国教 忽视教学的重要性 ，也是滋生伪科学，为学术的原因之一。在评 育体制改革的不断推进，教育内部关系与教育外部关系正在经 定的对象中，加大普通教授的参与，甚至可以吸收学生的参与， 历一场深刻的变革，社会正在向教育领域进行全方位，多层次的 来加强教师职称评定的公正性和民主性。只有肃清学术的腐 渗透，从而衍生出了多种多样纵横交错 ，纷繁复杂的教育社会关 败，才能真正移走科教兴国的绊脚石 ，这将是关乎国家未来，民 系。这些新兴的教育关系已经突破单纯的行政法的调整范围，族创造力的关键。 而兼具民事关系，刑事关系的性质。 三．学校，学生与社会的关系 高等学校教育是连接校 园与社会的重要的中间带，高等教 目前 ，大学生就业难 已经是大众所习惯的问题。 “大学毕业 育是在高级中等教育之上的继续教育，是培养高级专门人才的 等于失业”这句话，显示 出了大家的无奈。家长为了供孩子读 事业，是科教兴国战略的重要环节 ，因此，规范高等教育更需要 书，自己省吃俭用，学生在大学里面一呆就是三四年，七年，甚至 有与此相适应的高度教育法规来对其进行规范与监控。然后 ， 更久。人生没有多少个 四年可以浪费。在如此高投入的情况 即使在国家，社会高度重视，注重发展的高度教育法规的制度