(公用)九年级语文上册 19 开国大典教案 .docVIP

19. 开 国 大 典 教学目标 1. 从整体上了解剧情，培养学生的语言概括能力，把握剧中人物主要特点。 2. 体会剧本通过细节描写和人物言行刻画人物的生动性。 3. 学习老一代无产阶级革命家的高尚品格。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入。 1949年10月1日下午3时整，盛大而隆重的开国大典开始了，新中国的一 代开国元勋们站在天安门城楼，毛泽东同志神情庄重地亲手按下电钮，升起了中 华人民共和国的第一面五星红旗。与此同时，54门礼炮齐鸣28响，在这举世瞩 目激动人心的时刻，毛泽东同志用响亮的声音向全世界宣告：“中华人民共和国 成立了！中国人民从此站起来了！”这是电影《开国大典》中最为神圣庄严的一 个场面，它宣告了中华人民共和国的诞生，宣告了中华民族的新生，它展现了一 个无产阶级革命领袖的光辉形象。这是一个开创者和缔造者的形象，这是一个伟 人的形象。我们今天要学习的电影文学《开国大典》（节选）却从生活的多个角 度，展现了毛泽东作为一个普通人的形象，他同样具有令人感动的魅力。 1  二、自读课文，画出生字词，用简练的语言概括剧中的四个小故事，说说从中 可以看出生活中的毛泽东有哪些特点。 1．字词积累：勾勒 阑珊 褡裢 神聊海吹 金碧辉煌 龙盘虎踞 奄奄一息 2. 讨论，明确：剧中的四个小故事是：吃羊肉泡馍，宴请程潜，接待乡亲， 与儿子交谈。 从这四件事中可以看出毛泽东生活简朴、团结友人（与党外人士团结合作）、 不徇私情、严于律己等特点。 三、剧中的“九叔”非常有特点，找出文中描写这个人物言行的有关语句，分 者刻画这个人物有什么作用。 析作 剧中对山羊胡子老人的刻画，也十分细致生动。这位韶山冲的元老，带着乡 亲们来到京城“打秋风”，把毛泽东当成皇帝，“迈出方步，准备下跪”；把中 国革命取得胜利，看成了“毛家人坐天下”，还说“这江山，我们得替你看着 点”；他关心的是“年号”，是封官。作者通过几个典型细节，通过人物独特的 言谈举止，表现了这个农村老人纯朴而带有浓厚封建意识的特点，给人留下了深 深的思考。 这个片段非常精彩，可让同学课后排演，教者应作充分指导。 四、布置作业。 剧中写毛泽东面对圆明园的颓垣断壁，“像在思索着什么”。结合剧情，合 理想象，用第一人称的口吻写出他此时的心理活动，不少于100字。 2 第二课时 一、请每一组推举一位学生交流作业，并请学生自我点评。 二、请学生表演“接待乡亲”一段戏，有条件的可安排布景，演员化装。教者 出积极性评价。 要作 三、讨论：请学生从文中找出最令自己感动的平凡小事和细节作分析。 示例：这位叱咤风云、领导中国革命的伟人，在生活中是如此平凡、普通。 有两处细节描写特别富有生活气息：一处是写毛泽东“坐在长板凳上往大海碗里 掰馍”，“埋头大吃”，同时倾听着普通市民的聊天，当听到有趣之处，毛泽东 竟笑得差点喷饭。另一处是写毛泽东吃完饭准备结账的时候，却发现没有带钱。 “他有点慌神了，摸遍了所有的口袋，除了那半包烟，一文不名”，他难堪极了。 这里我们看到的是一个平凡朴实、可亲甚至有些可爱的毛泽东，是一个真实可信 的人物形象。作者还从小事入手，展现了毛泽东作为一个国家领导人的伟大形象。 写他化装成一个普通人，驱车缓慢行驶在熙熙攘攘、槐树飘香的街头，观察了解 百姓生活；写他对于“率部起义”的党外人士“程老前辈”非常尊重，“亲往车 站迎接”，并且不计前嫌，关心当年得罪自己的张干校长，表现出无产阶级革命 者的“大家风度”，以及与党外人士团结合作的诚心。 板书设计 开国大典（节选） 街头吃馍——平民本色——生活简朴 宴请程潜——领袖风范——肝胆相照 接待乡亲——人民公仆——不徇私情 与子交谈——慈父良友——严于律己 3