重庆市万州区塘坊初级中学九年级语文上册 15 短文两篇课件2 新人教版.pptVIP

学习目标： 1、说出读书的益处；养成良好的读书习惯； 2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；积累背诵文中出现的精辟的句子。 3、以自主探究的学习方法为主，充分发挥主动意识和探究精神。 学习重难点： 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；积累背诵文中出现的精辟的句子。 2、以自主探究的学习方法为主，充分发挥主动意识和探究精神。 学习目标： 1、学习本文反驳的方法 ——驳论点 2、说出“不求甚解”的读书态度和方法。 自主学习： 精读课文： 1、找出“不求甚解”在本文中的含义。 2、讨论： ①“好读书” 和“不求甚解” 有什么关系？ ②肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对马马虎 虎的态度？ ③文章举了哪些例子？引用了哪些名言？ 整体感知： 本文主要讨论了什么问题，用了什么样论证方式？ * * * 15 短 文 两 篇 书籍是人类进步的阶梯。读书是人生一大要事，亦为人生一大乐事。这是两篇谈论读书的文章。 《短文两篇》 《谈读书》 —— 培 根 《不求甚解》 —— 马南邨 《短文两篇》 第一课时 《谈读书》 —— 培 根 谈 读 书 培根 “行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。 你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？ 培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。 名言：知识就是力量 给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读好书（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì c ī huò jué jiáo hào hǎo 检查预习 怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 要诀： 使心情愉快。 修饰文词，使之富有文采。 诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。 指读书局限于文字的推求。 形容写文章或说话枯燥无味。 不通畅。 这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 重要的诀窍。 自主学习： 1、理清作者的思路,作者从哪几个方面谈读书 2、学习论证方法，体味其表达效果。 揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。 （1）从“读史使人明智”到“皆成性格”。 （2）从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。 （3）从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。 （4）从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。 （5）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 3、精读品析 （1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。 （2）读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。 将自主学习中遇到的困难先一对一解决，不能解决的在小组解决交流，实在不行的在全班“展示”时提出来。 要求：起立迅速，声音适度（以对方刚好能听清为宜），不说废话，保持高效。 1、作者从哪几个方面谈读书（要理清作者的思路，归纳总结。） 展示点评： 第一层：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的正确目的。 ⑴先正面说读书有三种不同目的：怡情，傅彩和长才。 ⑵后反面指出读书的三种偏向：惰，矫和学究. 　　第二层：（读书时不可存心诘难作者―始能无知而显其有知）阐述读书的方法。