对国际贸易专业《国际商法》课程教学方法的探讨.pdfVIP

lTheoryResearchl JiaoXueShiJanYanJiu I学嬲 理 论 l ☆ 教学实践研 究 ☆ 对国际贸易专业《国际商法》课程教学方法的探讨 王 9m_ (九江学院 商学院，江西 九江 332005) 摘 要 ：在对国际贸易专业的学生讲授 《国际商法》这门课程时，应结合教学目的、教学内容、课时、学生的知识结构等因 素选择适合的教学方法，可采用直接讲授、问题驱动、案例教学、模拟法庭、小组讨论及多媒体运用等多种教学方法，提高 教学质量。 关键词 ：国际贸易专业；国际商法；教学方法 中图分类号：G40-03 文献标志码：A 文章编号：1O02—2589(2009)29--0150—02 在经济全球化和我国加入WTO的背景下，对外经贸 社会性和实践性等特点。法学教育的主要任务是培养应用 的快速发展使得国际商事法律规则的重要性 日益凸显，这 类法律人才。对法学专业学生开展法学教育应注重理论联 就要求高等院校培养既懂贸易、管理又熟悉经济法律的复 系实践，努力提高学生法学素养，满足职业教育需要。比如 合型、应用型人才。 《国际商法》是普通高等院校经管类专 对于法律专业的学生来讲，学习 《国际商法》的出发点是为 业，尤其是国际贸易专业学生的一门法律必修课 ，随着国 了将来从事有关国际商事活动方面的法律工作 ，因此，学 际经贸往来的日益频繁，越来越受重视。该课程主要反映 习的重点应该是对 《国际商法》的相关法律有一个系统、全 目前的国际商法基本规则情况和国际商法在我国的司法 面的掌握 ，并能在实践中加以运用。而经济类专业教育根 实践新成果，教学内容多，理论性较强，有一定的教学难度。 据具体方向不同，培养 目标各不相同，总体上要掌握经济学 尤其非法学专业的学生缺乏必要的法律专业基础知识 ，给 基本原理，掌握现代经济分析方法，并具有从宏观上驾驭经 《国际商法》的教学带来一定的难度。 济学相关学科领域的能力及对现实经济问题的分析能力。 在国际商法的教学过程中，学生常反映 《国际商法》课 比如国际贸易专业的 《国际商法》课程，其教学目的既不是 程体系繁杂，往往在同一问题上，大陆法系与英美法系以及 为了将学生培养成为法律实务工作者，如法官、律师；也不 国际条约、国际贸易惯例存在不同的法律规定，甚至在同一 是为了将学生培养成为从事法学教学 、研究工作的理论工 法系中，德国法与法国法，英国法与美国法之间也有区别，不 作者。该课程的目的是为了使学生掌握与国际贸易有关的 易理解和掌握。而且，由于学生对国外的法律制度、社会环 基本法律知识，具有基本的法律意识，在将来进行国际贸易 境缺少感性的认识，也增加了学习的难度。在国际贸易专业 工作时能够从法律的角度考虑问题，依法签订合同，合法开 中，《国际商法》的课时比较少，如我校为36课时。为了能够 展经营活动，并能够运用所学的知识，解决国际贸易中发生 在较短的时间内完成国际商法的教学任务，使学生比较扎 的纠纷，依法维护 自己的合法权益。因此，在选择教学方法 实地掌握本课程的内容，实现国际商法的教学 目的，需要在 时，应注重制度讲解，紧密结合国际贸易方向，使得学生能 教学过程中，采取适当的教学方法。 够掌握有关国际商事法律的基本知识，重点掌握合同法、公 一 、 如何确定教学方法 司法等法律，增强其法律观念，为将来从