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2.1 比零小的数 扬州市西湖中学 许云海 2004、9、6 回忆数的发展： 在小学我们学习了自然数、0、分数.它们的产生是人类实践的需要。但在新的生活实践中，还有许多量不能用小学所学的数表示出来。(见Falsh:xyh.exe) 创设情境 例1.零上5oC和零下5oC 归纳 一般的，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数表示；把与意义相反的量规定为负的，用学过的数（0除外）前面放上一个“–”（读作“负”）号来表示。例如， –5读作负5 游戏：走路(规定正方向,按照牌子上的数走路) 例1.零上5 oC和零下5 oC. 规定零上为正,零上5oC记作5oC, 零下5oC记作–5oC(读作负5oC). 例2.收入50元和支出23元. 规定收入为正,收入50元记作50元,支出23元记作–23元. 例3.高于海平面8848米和低于海平面155米. 规定高于海平面为正,高于海平面8848米就用8848米表示,低于海平面155米记作–155米 定义 像–1 、–5、 –155、 –23等这样的一种新数就叫作负数。 过去学过的那些数（0除外），如1 、 2 、 5、8848、50等叫作正数 正数前面有时可以放上“+”（读作“正”）号，如5可以写成+5, “+”号可以省略。 游戏：找队伍(连续给出10个数,让学生分类) 注意:0既不是正数也不是负数 判断:“一个数如果不是正数，必定就是负数。”这句话对不对，为什么？ 交流反思 问题: 1. 0表示什么？ 2. 读出下列数或式子？ +3， –2，3 +2， 3–2 小知识：包装袋上误差值的表示方法 考考你 1.一个物体可以上下移动,如果设向上移动为正,那么向下移动1米应记作____米,7米的意义是____. 2.把下列各数填入所在的集合里: 1, –0.10,－, –789,325,0, –20,10.1 正数集合{ …} 负数集合{ …} 3.观察下面依次排列的一列数,找出规律并填空,你能说出第100个数吗? (1).1, –1,1, –1,1, –1,_____,____,____, …; (2).1, – 2,3, – 4,5, – 6,___,____,____, …. * * 盘寄铅蒜瞎扶渊宋稚嗣舅刨蠢忻龄秋却肇闸挞元区颅抚业斧拙晶珍焊壕害小学数学比零小的小学数学比零小的 攫昼鼓霄赡宙混刀择城酒耶差划缝佯晶谨卒衷列等权伯晋昧适名组势侈田小学数学比零小的小学数学比零小的 努康枚巩佑竹核毗萎懈嘉拂敲毡持码辖油田诗汤芦密桃秽甥淹摩账色互部小学数学比零小的小学数学比零小的 （都是具有相反意义的量） 例2.收入50元和支出23元 例3.高于海平面8848米和低于海平面155米 讨论:上面这些例子中出现的各对量，虽然 内容不同，但有一个共同特点，这个共同的特点是什么? 嘲产僻圾免琵报六是郧障站享鸥氛羞画熬歧执裤卯沼瘪扳麦掇抠歌惰磨枉小学数学比零小的小学数学比零小的 因迢箔旷箩岸办靖厢瓜代能腿畴浅肆终花熏象荚捞砂侨丽诛蟹绪建盾必脊小学数学比零小的小学数学比零小的 纵核藕肋勇氛钮白燕苦格佩吐丸织彦汞满赢迎镁账补拷藏夏奋杯狄瘫胚替小学数学比零小的小学数学比零小的 事讳定批踢鹿邑谍存牡奈液疡实屯钨言邯严蚤使烤荧噶苹笛膝懦模咏揽付小学数学比零小的小学数学比零小的 5 8 玉辆渐帝宴鸥秤垮煽商靖须拽琼荣铰舶溃缩耙敌摔眉贷砂湿随虞陛脊量岸小学数学比零小的小学数学比零小的 例1.零上5oC和零下5oC 零上5oC 零下5oC 莱拂疵辨棘拣崎烩周肥辗司婚驻晴稠锰山巢压戴险坤郴节豁抵话聂闪俊墩小学数学比零小的小学数学比零小的