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2014——2015学年上学期 中学历史学科工作要点 新郑市基础教育教研室 历史学科 2014年8月27日 上期工作总结 一：初高中毕业班复习备考 初高中毕业班复习备考工作一直是我们每学期的教研工作重点，上学期初中复习备考研讨会4月25日在实验中学进行，周春凯《日本的发展和中日关系》。高三复习备考研讨会的主题是探讨高三复习课的有效教学模式，定模式定课题，时间是3月11日，上午在一中，做课老师有邓建国、刘卓煊、常青梅。下午在二中做课老师有刘浩然和吴振。 二：高二观摩课 5月9日，薄建娜《古代中国的政治制度》，课型复习课，二、三中缺席 三：河南省历史学会年会 4月10——12日，河南省教研室副主任李海龙、省教研员梁东莉、各地市县区教研员骨干教师近300人出席会议，会议上有两节观摩课，新乡·河南师范大学附中郭杰老师的《少年梦·中国梦——“善变”的梁启超》、新郑第一中学分校李炳芳老师的《一样的历史，不一样的解读》。之后新乡教研室副主任王新年老师对了这两节课进行了精彩点评，充分肯定了这两节课。1、课程设计精巧，亮点凸显，最主要是两位老师都大胆整合了教学内容，有利于学生更好的从整体上感知历史，激发学生的学习兴趣。2、采用启发式教学，大部分知识都由学生自己分析总结得出，老师的作用主要是引导和过渡，学生的主体性得到充分发挥。3、注重对学生情感态度与价值观的培养。历史课堂的目的不仅仅是知识的传授，关键在于要让学生的情感、态度、价值观得到升华。这两节课都充分做到了这一点。4、老师善于对学生进行鼓励与赞扬，一节课下来一直面带笑容，激情洋溢，所以学生能够积极大胆的发表自己的见解，展示自己，课堂气氛也非常轻松活跃。 4月11日下午，陕西师范大学历史系教授、《中学历史教学参考》编辑部主人任鹏杰老师做了精彩的学术报告。任教授根据对中学历史课程的现状的研究与分析，提出我们需要怎样的历史课堂。任教授认为，历史课是有价值引领的课堂，历史课是有互动合作的课堂，还应该是有评鉴改进的课堂，并列举了许多鲜活、生动的实例。对今后我省的历史教学工作具有很大的指导作用。 四：新郑市达标评优活动 上学期进行了两年一次的学科达标评优活动。在一级达标的基础上(理论考试本次改为知识体系的梳理），进行了达标评优活动，优胜者参加郑州市优质课大赛。 五：学生知识体系梳理活动评比 根据市教体局工作要求，上一学期在高中学段进行了师生共同梳理知识体系的活动，每个学校选一定学生参加，最后进行了统一评选。 六：组织参加河南省教研室组织的中学生历史小论文、优秀教师论文和郑州市教育工会优秀录像课的评选。 七：开展高考试题研究，征集优秀高考模拟试题进行评选。 八：期末评卷工作： 高一期末评卷工作在二分进行，存在个别学校参加评卷老师少的现象。在各位老师的努力下一天时间顺利完成。中招评卷在6月28日——30日进行，今年是初高中老师共同参与评卷，大部分老师能够按时按质按量完成工作，但个别老师有不请假迟到、错误率高等问题。 2014——2015学年上学期中学历史学科工作要点 指导思想：本学年，我市基础教育教研工作继续贯彻“遵循教育规律，促内涵式发展”的工作要求，以素质教育为统领，在课改理念指导下，认真贯彻落实三级课程，全面实施国家课程校本化、有效落实地方课程、深入推进校本课程；以打造道德课堂为目标，以实施有效教学为核心，加强校本教研，继续积极探索体现“导学”思想的分课型教学模式研究，强力推进基于标准的教学；继续加强阅读教学、教育信息化和实验教学三项工作；加强学科中心组的建设与管理，通过培养“优秀教育共同体”，促进城乡教师的交流，全面提高教师的学科能力， 从而促进城乡教育共同发展，全面提高教育教学质量。 主要工作： 一：切实抓好初高中毕业班的教学工作 做好初高中毕业班备考、教学指导工作。初中、高中要分别做好中招、高招和教育教学质量分析工作，及时发现和解决存在的问题，认真总结和推广好的经验和做法。研究并制定学科复习备考方案，切实提高复习课、讲评课的有效性，并及时搜集、整理中招和高考信息，提高复习备考的针对性。各高中要进一步做好构建知识网络和高考试题研究的工作。 1、初中：认真准备和开好2014年中招质量分析会。郑州市中招质量分析会于9月22日下午3点举行在郑州七中（金水路和健康路交叉口）进行。各校毕业班教师要及时参加。新郑市中招质量分析会定于10月份召开。各学校要准备好2014年中招历史分析会材料。成绩好的学校要准备好会议发言材料，及时总结本校的经验和做法。每个学校要交2014年中招质量分析材料。上学期九年级要完成世界史的教学任务，九年级期末考试时间与范围与去年大体相同。 2、高