教师应如何做到公正对待学生.docVIP

教师应如何做到公正对待学生？ 教师对学生的态度直接影响到学生走向社会安定对其他人的态度。因此，教师必须时刻以一种公正、公平的原则对待每一个受教育的学生。因为学生不听教导而产生对学生厌恶，轻视的行为都是不正确的。 在教学教育过程中，教师的公正是一条十分必要的教育原则。一句话，真爱学生，就要公平公正地对待学生。那么如何做到公正、公平的对待每一位学生呢？ 1、课堂提问要面向全体学生 在课堂教学中提问是教常用的手段，提问有哪些作用呢？首先是复习知识；通过提问教师可以检验学生对上节课知识的掌握情况，也可以通过提问的方式引导下节课的内容。其次提问还可以维持课堂秩序，把学生分散的注意力集中到教师身上。在课堂教学的过程中总有一些同学不自觉的开小差，老师可以提一个问题让他回答，但要注意难度不要太大，只要引起他的注意就可。这样一来其他注意力不集中的同学也会收敛一些。最后，提问是传达教师关爱学生的一种有效方式。那么我们平时教学中就应该把回答问题的机会均衡地分配给所有的同学，促使他们更加努力的学习。也通过提问让那些成绩较差的同学感到老师并没有放弃他，对他还是寄予很大的期望。也许效果不是很明显，但至少让他感受到老师是在公平的对待他们。所以，让自己所有的学生都拥有被点到的机会相当重要，决不能发生一学期结束有同学一个课堂提问都没有回答的现象发生。 2、家访不是打“小报告” 课后交流和家访是联络师生感情，构建和谐班级的重要手段，平等的对待学生，在交流和家访的问题上应该这样做：首先，被访的对象应平均；教师应该有目的、有计划的开展交流和家访活动。其次，被访对象的事由应随机。古人云：“无事不登三宝殿”，而我认为家访是要和家长沟通，了解孩子思想状况的一种有效手段。访是为了预防学生违纪，和家长交流学生在学校的表现，提出新的目标和要求，帮助孩子健康成长。不要是发生了违纪事件后才计划去家访，就是说要“无事也登三宝殿”。最后，交流和家访的方式要公开、透明 到学生家中家访，是去了解学生的情况、解决问题的一种方法。切忌那种打“小报告”式的家访，为了惩罚孩子的家访是目的不正确的！家访时一定要做到家长、老师和孩子三方到场，目的是交流。 3、平等地对待学生 平等地对待自己的学生实际就是教育学所常说的要树立正确的师生观问题。从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先要真正尊重和信赖学生。人与人之间是平等的，这种平等的一个突出表现，就是人人都应该受到别人的尊重。学生也是独立的个体，他们也是有尊严的，也应该受到别人的尊重，特别是来自于教师与家长的尊重。对学生来说，教师是关系最大的人之一，教师对学生的态度，有着举足轻重的作用，因此教师要平等、公正地对待所有学生，尊重他们每个人。 如我班有一个男生，是大家公认的帅小伙，长得真是俊，有好多女生都喜欢他，甚至别班的女生都经常传纸条，那一段时间他做什么都心不在焉。每次，我看向他时，眼睛总是躲躲闪闪。一次，又有女生传纸条给他，竟给班长逮了个正着，班长把那漂亮的折成心型的飘着香味的纸条交给了我。我一看这是一个机会，就叫班长让他到操场上去，我在那等他。不一会儿，他一链疑惑又忐忑不安地来了。在操场上，我和他边走边谈，问问他最近学习有没有困难，家里爸妈好不好等等，等他完全放松，我们已到了校园的一角，那长着一棵高大的枇杷树，树上结满了枇杷，正直春末，枇杷还未成熟。我问他，这枇杷可以吃了吗？我想尝尝。他笑了，回答说：“老师，你太心急了，这果子还没成熟呢，现在吃还不到时候，又酸又涩。等一个月后，枇杷成熟了，那时吃才甜呢！”我也笑了：“那我就再等等吧！果子是这样，我们人也一样呀，什么时候该做什么事可不能颠倒啊，你说对吗？”“老师别说了，我知道错了，以后我不胡思乱想了，把心放在学习上，我现在的任务就应该是学习。”看着他信誓旦旦的样子我又一次笑了，把那纸条还给了他（我自始自终都没有打开），我相信他一定能处理好这件事的。以后他的表现一直如我期望的好，甚至更好。到了枇杷成熟的时候，他竟然送给了我金灿灿的枇杷，真是吃在嘴里甜在心里。正是我的尊重换来了学生的自重，让学生向着良好的方向发展。 4、爱无差等，一视同仁 对每一个学生一视同仁，就要像一座天平，不偏不移。不能因为某个学生成绩好或听话，就对他在其他方面的缺点放松乃至偏袒；也不能因为某个学生成绩差，或比较调皮，就对他在其他方面的优点不以为然，乃至故意抹煞。如果那样做，学生就会感到班主任厚此薄彼，处理不公正，这不仅影响教师的威信，也难以建立亲密的师生关系。如我班有一名女生，大家都认为是好学生，学习成绩优秀，工作能力特强，可有几次在早晨打扫卫生时，拖拖拉拉，马马虎虎，别的同学已完成了，她还在一边玩。对于这件事我并没有因为她是优秀学生而对她放松要求，而是和其他学生一样同等对待，学生对我对她的处理很满意。他们感到老师是