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第一章第二节种子植物教学设计
《第一章第二节 种子植物》教学设计
广州市第九十一中学 彭文伟
一、教材分析及处理
本在教材的地位和作用新课标十大主题中第四大主题──生物圈中的绿色植物中的内容。本主题又包括绿色开花植物的一生、绿色植物的生活需要水和无机盐、绿色植物的光合作用、呼吸作用、绿色植物对生物圈有重大作用等4个二级主题。另外第三大主题生物与环境、第七大主题生物的生殖、发育与遗传中植物的生殖也有。运用观察的方法识别种子的结构。识别当地常见的裸子植物和被子植物。1、
2、
（二）种子的结构及菜豆种子和玉米种子的异同：多媒体展示菜豆种子和玉米种子的结构示意图，指出观察生物体的基本步骤。学生参照课本的实验方法，小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子、王米种子的结构观察课前收集的种子、果实，感受种子植物能够产生种子?讨论得出答案：这些图片里都有种子，凡是像这样能产生种子的植物，我们就称它为种子植物。教师补充：种子植物又可以分为裸子植物和被子植物。
（二）裸子植物和被子植物：出示裸子植物和被子植物图片（苹果、铁树），提出疑问：两张图片中种子的位置是否一样？如何不同？教师引导学生通过观察图片找出两类植物的不同，继续培养学生的观察能力和语言表达能力，并且通过小结，引导学生说出两类植物的概念，使学生学会归纳。
观察本小组带来的种子或果实，看一看种子分布在哪里?说一说所带来的材料是什么?属于哪一类植物?你们能不能为其他小组解决他们解决不了的问题？
（三）种子的传播：多媒体展示小学课文《植物妈妈有办法》 课后认识校园里的裸子植物和被子植物。
二ΟΟ九年一月
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