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西固区班班级学习简报 一首诗，送给正在辛勤工作和学习的园长和老师们 天真、纯洁、快乐、可爱、幻想、创造.. 这是孩子们可以带你重回的境界。 忘掉自己的年龄，让孩子们带着你疯一把！ 在游戏中细细观察他们的可爱的动作，也幼稚的模仿一下； 认真聆听他们有趣的对话，也激情讨论一下： 用心去感受他们的世界，也让自己回到童年......... 你会发现眼前豁然开朗起来。 发现自己更加理解孩子们，理解她们独有的魅力； 更会发现你自己对幼教事业有了更深的理解，更加坚定了当初的选择。 因为你知道?，你拥有了一件值得永远珍藏的宝贝------童心。 和孩子一起游戏吧 1放开成人的束缚，真正走进儿童的世界，和他们一起唱，一起跳，一起玩耍，一起表达喜怒哀乐，一起享受幸福的每一天。 学 会 感 恩 发布者：朱珍彩 感恩父母辛勤的呵护和养育，感恩老师的每一次教诲，让孩子学会感恩，是 孩子必备的情商。让孩子从小就知道并不是 父母所做的都是应该的。让他们从 小就知道感恩。我一直认为在儿童的教育中情商与智商同等重要。我们从小不一 定要教会孩子很多东西。因为很多事情是孩子本能的，也就是说他本来就会的。 不用教。常言说‘人之初，性本善’但随着年龄的增长。孩子变了，变得邪恶。 变得没有分辨。 小的时候，我们会为一只小狗，一只小猫的死而掉下眼泪。而长大我们对遇 难的人们，对身边人的离开而无动与衷。 学会感恩是教会孩子的第一步，要从小激发孩子内在情感。要让他们一直善 良的心善良着。学会了感恩，就学会了宽容。 感恩亲人的每一次帮助。感恩朋友的每一次关怀，感恩每一次是我成长 的人。感恩生命中的每一次真诚与感动。 学 习 感 想 发布者：刘延萍 通过这一课学习，教学活动的设计是指教师在思考“如何将幼儿的兴趣需要与幼儿园教育目标有机地结合，以及如何通过教育活动利用和扩展幼儿的生活经验，设计什么样的主题能够促进幼儿发展，吸引幼儿环境积极有效地互动”等一系列的问题，都需要我们教师进行反思和研究。 教师是幼儿园环境的设计者，促进幼儿身心的各方面和谐发展，教师必须对环境进行精心设计和准备，考虑和分析应开展哪些活动，设置哪些环境来引发幼儿活动。每次活动后教师要反思环境创设的优点与不足，想想还有什么办法使之能符合幼儿需要，这样不断设计，调整环境才能使幼儿适应并共同达到一个新的水平。 教师是幼儿与环境相互的引导者，引导幼儿观察、体验事物性质及关系、引导幼儿思考、发现和解决问题，经过良好设计的环境可以引发幼儿积极行为，让幼儿凭借自身的思考与环境相互作用。 教师支持幼儿与环境有效互动，无论是师生共同准备创设的环境材料，还是教师根据教育目标提供的环境材料都积极支持、鼓励幼儿进行探究和操作活动。在教育实践中，教师要将精力主要放在“我怎样引导、支持幼儿参与环境创设，幼儿用什么方式参与，我能给幼儿什么支持？开展幼儿的思路、拓展活动内容，有效观察、适时支持幼儿与环境有效互动。 我们要投入更大的热情来研究教学，不断积累经验，改善和提高自身的教学技能，逐步提高自己的教育教学能力，使自己逐渐成长为一位称职教师。 幼儿教育德为先 发布者：王长虹 在当今家长和社会都有着极强功利思想的社会环境中，我们幼儿园始终咬住教孩子“做人”这个根本不放松，结合国家级获奖课题《合格小公民》，对幼儿进行思想品德教育。以“培养具有完善的人格、个性健康发展的一代新人”为教育目标，把文明礼貌教育、自立能力的培养、道德品质的教育有机地贯穿到幼儿的一日生活之中，开展生动具体，贴近生活，幼儿易于模仿，乐于接受的活动，将中国传统道德之精华与现代文明之要求巧妙地传达给孩子，使孩子们从小就懂得了做事先做人的道理。 我园将家长、幼儿、教师共同创编的约百首行为规范儿歌、歌曲整理成册，制作成精美的图片张贴在幼儿园楼梯墙面上，对幼儿进行潜移默化的品德教育。通过环境的创设及教育的反复强化，使孩子形成了良好的行为意识，家长从过去重视孩子知识的学习转变为注重孩子良好行为习惯的养成教育。通过“争做合格小公民”活动，营造了在家争当父母的“小帮手”，在社会争当律己的“小标兵”、在幼儿园争当团结友爱的“小伙伴”，在公共场所争当爱护环境的“小卫士”，在独处时争做主宰自己行为的“小主人”的良好教育氛围，形成了幼儿园的教育特色。 尊 重 幼 儿 发布者 蔡蓓蕾 幼儿教育是人一生的启蒙教育，通过学习让我了解并更加知道作为幼儿教师最重要的不仅是热爱、关心、尊重幼儿，当教师必不可少的，甚至几乎