3.4数字地球教学设计湘教新课标必修3.docVIP

3.4 数字地球 教学设计 教学目标 知识与技能 1.举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。 2.结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 3.运用相关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。 过程与方法 在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。 情感态度与价值观 激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识。 教学重点 1.理解数字地球的定义，特点 2.理解数字城市的意义 教学难点 明确3S技术的概念和区别 教学方法 讲授法、对比分析法 教学过程 导入 还记得我们以前学习过节3S技术吗？ RS：主要用于地理信息数据的获取，能在很短时间内获取某区域全面资料的技术。 GPS：主要用于地理信息的空间定位，能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提供本人具体地理位置的技术。 GIS：主要用来对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价，能对获得的地理信息进行处理、分析、管理、显示、输出的技术。 新课 认识“数字地球” 有了以上的回顾，我们来认识一下数字地球： 1.数字地球的提出 美国前副总统戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球------