对唐诗启蒙的浅谈.docVIP

我为什么让小乖读唐诗 不知道大家有没有这样的感觉，到了一处地方，虽然从来没有去过，但是仿佛一直魂牵梦绕。比如黄鹤楼，鹳雀楼。寒山寺、芙蓉楼、庐山瀑布等等。仿佛到此以后如同旧地重游。脑子里会立刻闪现这些诗句。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 鹳雀楼 白日依山尽，　黄河入海流。 欲穷千里目，　更上一层楼。 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州， 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川， 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 背的那些诗词，像是看不懂的画面，存在心里。一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然明白那首诗，那句词，那幅画。那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容。记住了词，记住了景，也记住了情。?诗歌带给人最美妙的体验，大概是，在一个特殊的场景，你突然生出了特殊的感动，这时就会感觉胸中有一首诗非要吐露出来不可,“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”,”接天莲叶无穷碧，映日荷花别映红”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”,”晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。如果不能，只能感慨一句“真美呀”或“好伤心”，“好不舍啊”，“真郁闷啊”、“遗憾啊”实在显得单薄，也是一大憾事。 今天给孩子无意间读诗的意义就在于此，幼年的文化积累和习惯养成，长大后才能领略内心里这份诗般美好。 当春天下雨的时候：脑子里立刻能浮现：”好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。 当夏天看到荷花的时候，立刻可以想到：”泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 当秋天凉风袭来，”空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留”。 当冬天白雪皑皑的时候，能想起来，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。“江南江北雪漫漫，遥知易水寒”。 送别朋友的时候，心里流淌着一股黯然情绪，“相见时难别亦难，东风无力百花残”。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 当自己深处低谷的时候能安慰自己：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 小乖的学诗是一个偶然间发现，她对诗很感兴趣，在她2岁7个月的时候，晚上，我带她下楼跑步，抱着她，一边走一边在念枫桥夜泊。她一直在问，妈妈什么意思，我给她大致讲了一下，过了一周时间，我发现她自己坐在桌子旁，嘴里居然在念：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。真的是大吃一惊。之后，我开始故作无意间的在念诗。都是在带她去小区玩的时候，边走边念：临睡前，哄她睡觉时。遇到了相关的景色告诉她相关的诗句。没有刻意让她背。只是平时觉得有趣，她也喜欢，就一首一首的念给她听，我们真的不得不佩服，孩子的记忆力，有时三五遍就完全记住了一首诗。不知不觉中孩子学会了《枫桥夜泊》、《黄鹤楼》、《鹳雀楼》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、 《望庐山瀑布》、《游子吟》、《滁州西涧》、《绝句》、《赠汪伦》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》、《送元二使安西》、《咏柳》、《出塞》、《凉州词》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《暮江吟》、《寻隐者不遇》、《泊秦淮》、《山行》、《清明》、《梅花》、《观书有感》、《天净沙·秋思》、《凉州词》、《春晓》、《相思》、《静夜思》、《回乡偶书》、《早发白帝城》、《寻隐者不遇》、《江雪》、《暮江吟》。能想起来的有这些，为了弄清楚诗名，前些天特意翻书找了准确的名字。对于孩子的唐诗启蒙，真的不能当成任务，或者强迫孩子去做，一定要在兴趣的基础上，潜移默化。适当引导顺其自然。当然最好的老师是父母。如果父母有喜欢唐诗的，乐意并且快乐的读诗，一定会影响孩子。有人可能会说，现在信息发达，随便把唐诗的字输入数据库，在大数据的前提下，随便输入代码，就可以组成一首诗。这样的观点我不太认同，因为只强调了，做出诗的结果，而忽略了唐诗本身带给我们丰富的内心感触。我想带给孩子的，只是诗的简约和内在丰富的感情。也许现在她理解不了，但是我相信，随着时间推移，知识积累，阅历丰富，那一首一首唐诗，会变成一幅一幅风景印在孩子的心中，永久的留存。 ? 天助自助者，请勿迷信，因为没有人比你更了解你的孩子，最好的启蒙老师是家长，一切因时因地因人制宜。兴趣和好的办法是成功学习的关键。人贵在能够认清现实和