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                中学生篮球教学与训练若干问题分析.pdf
                    
                           新课程     NEW CURRICULUM                      教学争鸣 
          中学生篮球教学与训练若干问题分析 
                                     刘  杰 
                               甘肃省庆阳市庆阳长庆中学) 
                              ( 
    摘 要:随着体育事业的不断发展,现代的篮球比赛对于中学生的篮球教学工作提出了更高的要求,不仅要求训练者运用科学创 
新的教学手段,还要求学生具备良好的锻炼意志品质,进而发挥身体的机能与活力,提高身体素质。 主要分析了中学生篮球教学与训练 
过程中需要注意的几点问题。 
   关键词:量化指标;运动作风;技术动作;战术意识 
   篮球比赛与其他竞技比赛不同,它有着属于自己的竞赛规则,             三、引导学生掌握规范的基本技术动作 
需要队员熟悉比赛规则和利用规则才能够在比赛中占据主动权,               篮球技术的训练是非常重要的,篮球技术训练要尊重比赛技 
所有的队员都要密切配合、齐心协力,才能够取得比赛的胜利。  因         术运用的基本规律 ,结合学生存在的攻守转化慢 ,经常背向对手 , 
此, 训练篮球比赛的目的不仅仅是发挥队员的生理和心理潜力,           视线脱离对手 ,防守重心过高,看球不看人,缺乏配合意识 、抢位 
还应该通过比赛培养学生战胜自我、顽强拼搏的精神,促进学生            意识等问题 ,教师应该找准问题所在,对学生加强基本技术动作 
形成团结互助的良好品质 。    笔者结合自身中学生篮球教学经验,       的训练。  因此 ,在中学篮球运动训练的过程中,教师可以着重对学 
分析了篮球教学中的几点经验体会。                        生的移动、传接球、运球、投篮、突破 、防守等进行重点训练,训练 
   一、科学训练的同时提出量化指标                      学生的手脚基本功 ,提高学生的投篮技巧。  在训练的时候 ,教师要 
   随着现代篮球运动水平的不断提高,传统的教学经验训练已           注意讲解 ,多多假设会发生的情况,多多点评学生动作是否合理, 
经无法满足现代篮球运动的需要。  要想提高中学生的篮球技战术          只有形成条件反射 ,才能让学生形成良好的篮球运动习惯。  总之 , 
水平,教师要明确训练的计划性和科学性,要运用各种量化的指            技术是篮球战术的基础 ,要坚持进行篮球技术训练,教师可 以遵 
标来衡量训练是否有效果,以此提高学生的训练有效性。  当然,中         循“快速、全面 、实用、准确、熟练”的要求进行训练。  能够快速摆脱 
                                        防守 ,及时破坏对方战术 ;全面能够体现全 队综合能力 ;实用是结 
学生在篮球训练的过程中一般都是利用课余时间进行的,训练的 
                                        合本 队实际体现本 队的战术和风格;    准确决定了比赛的胜负与 
时间也比较短,次数也比较少,教师在课堂教学中训练学生的篮 
                                        否 ;熟练则体现了全队的配合默契程度 。  总之 ,要坚持加强学生的 
球技能时,要考虑到学生的实际情况,避免按照青年队的训练模 
                                        篮球技术动作 的正确性、规范性训练,提高学生的动作技巧灵活 
式进行训练,在训练的过程中要考虑学生的接受能力,明确好量 
                                        性和创造性,针对一些难度较大的动作 ,要引导学生学会模仿并 
化的指标要求,促进训练取得良好的效果。  对于中学生来说,有了 
                                        体会其中要领 ,从而提高学生的篮球技术水平。 
明确的量化目标,也就有了一定的目标刺激,学生会尽快完成规 
                                           四、提高学生的战术意识 
定的指标,中学生的训练积极性提高了。  同时因为有了量化指标, 
                                 
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