2015年高中历史 专题一 第一课 百家争鸣（一）导学案（无答案）人民版必修3.docVIP

l专题一 中国传统文化主流思想的演变 第一课 百家争鸣(一) 课标要求 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 学习目标 （1）知识与能力：了解百家争鸣的时代背景、诸子百家的具体内容（代表人物、时期、主张）、百家争鸣的的影响与现实意义。 （2）过程与方法：通过分组收集资料、角色扮演等学生活动，使学生学会团结协作。提高从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力。 （3）情感、态度与价值观：通过讲述百家争鸣的具体内容与意义，表现我国的悠久历史文化，增强学生民族自豪感与爱国热情，树立自主创新意识及正确对待人类文化遗产的科学态度。 教学重点 “百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；诸子百家的主要内容。 教学难点 儒家思想形成的原因。 教学课时 2课时 课前预习 一、孔子和早期儒学 代表人物 活动及其主张 孔子 （1）提出“_ __”与“_ __”的学说，希望统治者_ __，推行_ __，主张在人人_ __的基础上建立一个礼乐文明的社会。 （2）注重政治与人事，对_ __持敬而远之的态度。 （3）开创中国古代_ __之风，主张“_ __”，注重人的全面发展。 （4）开创了儒家学派，以《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》为基本文献，称做“_ _”。 孟子 (1)发挥孔子的“_ _”思想，提倡“仁政”学说。 (2)提出了“ _”思想，成为中国早期_ __的思想基础。 荀子 (1)荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期_ _的思想内容。 (2)在天人关系上，强调“_ _”，又指出人道有为，提出了“制天命而用之”的重要思想。认为学习的最高目标是把握“_ __”。 特别提醒:孔子提倡的“礼”和荀子关于“礼”的思想最主要的不同是：孔子提倡“礼”是为了维护奴隶主贵族统治，有其保守的一面。荀子代表新兴地主阶级的利益，提倡“礼”,是为了缓和农民阶级与地主阶级的矛盾，使儒家思想更能适应社会需要。 二．老庄之学 1．主要特点：以“虚无”的“道”为世界的根本，以因循自然的“_ _”、“逍遥”为处世的方法。? 2．老子思想? (1)认为“ _”是世界的根本，是永恒不变的。? (2)指出事物具有向相反方面转化的规律，蕴涵了朴素的_ _思想。? (3)提出“弱者道之用”，阐发以柔克刚，以弱胜强的_ _原则。? (4)对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，幻想回到“_ _”的社会。? 3．庄子思想? (1)把“道”作为世界最高的原则，宣传天道与自然无为。? (2)认为“道”无所不在，没有界限与差别，万物也是没有界限与差别的，“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小”，这就叫“_ __”。? 4．历史影响：道家学派崇尚自然，其主张超越功利去追求__ _的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。? 特别提醒 ?(1)老子哲学所包含的朴素辩证法思想存在严重的缺陷，他不仅忽略了对立面转化的必要条件，而且把事物向反面转化看作是循环的，而不是上升发展的。他主张“无为而治”，看不到人的主观能动性，因此，他对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，感到无能为力，希望回到小国寡民的时代。这是一种消极思想。? (2)庄子认为，人为是对自然状态的一种破坏，无利而有害，人必须顺从自然。在社会经济迅速发展的今天，我们更应借鉴这一点，注意人与自然的和谐相处，保护环境，坚持可持续发展战略。?? 使用说明与学法指导 1、认真阅读课本第4--8页重要知识并记熟，规范完成导学案内容。 2、把导学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点，用红色笔做好疑难标记, 并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。 3、限时20分钟独立完成。 教材助读 百家争鸣 “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派纷纷涌现及各流派争芳斗艳的局面。所谓“百家”，是泛指，意为数量多。主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。所谓“争鸣”，是指当时代表各阶级阶层、各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙、社会、万事万物做出解释。他们著书立说，互相诘难，争相发表自己的见解。 预习自测 ? 1．（2009高考山东基本能力测试）书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是（? ）? ①人无远虑，必有近忧②学而时习之，不亦说乎③己所不欲，勿施于人④有朋自远方来，不亦乐乎? A．①②??B．①④??C．②③??D．②④ 2.孔子提出“有教无类”的准确含义是 （??） A.打破贵族对教育的垄断，使一般人的子弟