2017年重庆市万州区塘坊初级中学九年级语文上册 第7课 傅雷家书两则课件 新人教版.pptVIP

* * * * 亲爱的爸爸妈妈： 你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？ 我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。 此致 敬礼！ 儿春波敬上 一九九三年十月十八日 称呼 问候语 署名 祝颂语 （结束语） 正文 日期 六位邮政编码 天城镇404047 重庆市万州区天城镇仙鹤路64号 塘坊初级中学2012级 班 x x x (同学) 收 4 0 4 0 4 7 万州区天城镇歇凤路 号× × ×（缄） 404048 收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误） 4 0 4 0 4 7 邮政编码：404048 重庆市万州区天城镇仙鹤路64号 塘坊初级中学2012级 班 x x x (同学) 收 万州区天城镇歇凤路 号× × ×（缄） 收信人地址 贴邮票处 （1908～1966） 一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。 回国后曾任教上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了 “傅雷体华文语言”。他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。 本书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年至1966年6月。 这是一部知识份子最佳修养读物，也是一 部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，贯穿全部家书的情意，是对儿子的舐犊之情，并要求儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。” 1.学习书信的格式。组卷网 2.体会书信中感情的流露和哲理的阐明。 3.对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 学习目标 学习第一封信 1、给红色字正音 庸 碌 谀词 扶掖 枘凿 相契 廓然无累 涕泗横流 羲皇上人 灰烬 yōng yú yè ruì záo qì kuò tì sì xī jìn 2、听读课文，感知书信内容 B 这两封家书，分别是针对儿子什么境遇(心境)而写的？写信的目的是什么？ C 傅雷如何教导儿子对待过去的消沉苦闷的？如何对待成功？(用文中的话回答) A 注意语调语气 两封家书从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的跌宕起伏、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候。第一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的高峰。 1.第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？ 2.傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？ 3.找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义。 4.傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？ 5.傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？ 6.作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？ 7.请总结比喻和引用故事的作用。 第一步：就自己不能解决的问题，一对一讨论解决。 第二步：一对一讨论还不能解决的问题，在组长的组织下，小组讨论解决。 要求：起立迅速，声音适度（以对方刚好能听清为宜），不说废话，保持高