第11课北伐战争教案.docVIP

第11课 北伐战争 [课程标准] 知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解《北伐战争》教学设计南京国民政府成立的主要史实。 [教材分析] 本课位于《中国历史》八年级上P52——55，它上承中国共产党的成立，下接中国共产党创建红军的三大武装起义。主要介绍的是国民革命运动的高潮──北伐战争。重点讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军和失败、南京国民政府的建立等问题。北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果及北伐战争中表现中国共产党人的大无畏精神，对学生有重要思想教育意义。本课起着承上启下的作用。 [学情分析] 经过前面的学习，学生对新民主主义革命有所认识，但对北伐这段历史了解不多；基于初二学生在智力方面仍以形象思维为主，可以通过形象、直观的教学，如展示大量历史图片、视频等，进行新课的学习；另外学生的认识分析能力还不高，要贴近学生的生活去创设历史情境，引导学生深入分析。 一、教学目标 知识与能力： 通过设问“孙中山为什么要创办黄埔校？”和让学生简介世界四大军校之一的黄埔军校，使学生了解黄埔军校的建立；通过欣赏《国民革命歌》、阅读课文、分析问题等，让学生了解北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役以及南京国民政府的建立。 过程与方法： 通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力；层层设问引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。 情感态度与价值观： 通过讲述北伐战争的故事，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命； 二、教学重点与难点 重点：北伐战争的胜利进军。 难点：北伐战争胜利进军的原因。 三、教学方法 1.诗词对联导入法。 2.分析讲解法。对于课文中难一点的内容，教师可用此法。 3.归纳法。对于北伐的目的、对象等内容，可通过学生自己整理、归纳，使他们自己找到一种学习方法。 4.多媒体辅助法。对于北伐战争的胜利进军，其过程可以用多媒体来显示。以帮助学生直观地理解和记忆。 5.讲述法。 四、教学过程 ［导入语］ 同学们，看课本导入框中的内容：黄埔军校的门上有副引人注目的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。这副对联使人耳目一新。它体现了黄埔军校的办学宗旨，就是要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人，下面看具体内容。 ［板书］第11课 北伐战争 一、黄埔军校的成立 1.国共第一次合作的实现和国民革命运动的兴起 ［教师引导］同学们，请看课本第一段小字内容。看完后请先复述国民党一大的情况。 ［学生看书］…… ［学生复述］中国国民党第一次全国代表大会于1924年在广州召开。大会通过了国民党新的党纲，同意共产党员以个人身份加入国民党，大会通过的宣言接受了中国共产党反帝反封建主张。这样，国共第一次合作实现。国共两党合作后，领导了国民革命运动。 ［教师讲解］国共在当时为什么要合作呢？这是由多重原因决定的。请同学们先看一组投影。 ［投影显示］ （一）1922年2月6日，关于中国问题的《九国公约》在华盛顿签字。公约虚伪地宣称尊重中国主权、独立和领土完整，但实际上中国关于取消治外法权、撤退外国军警，恢复关税自主权，取消势力范围等项要求，一概未列入公约。而在公约中重点确定的倒是美国的“门户开放”政策，这实质上就是宣布了中国成为帝国主义共同宰割的对象，助长了美国垄断资本侵华的野心。《九国公约》是帝国主义反对中国人民，进一步瓜分中国的又一次勾结。毛泽东指出：“第一次世界大战曾经在一时期内给了日本帝国主义独霸中国的机会。……一九二二年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。” ——王春良、祝允明主编《世界现代史》 （二）京汉铁路工人罢工，目的是争取成立京汉铁路总工会。主要领导人是张国焘、罗章龙等共产党人。京汉铁路总工会原定于1923年2月1日在郑州举行成立大会。曾经通电“保护劳工”的军阀吴佩孚立刻翻下脸来，下令“禁止开会”。……2月4日，在长达二千余里的京汉铁路上，三万名工人在三小时内有条不紊地举行了总同盟罢工。2月7日，在帝国主义势力的支持下，吴佩孚调动军警在京汉铁路沿线血腥镇压罢工工人。……在这次惨案中，前后牺牲者五十二人，受伤者三百余人，被捕入狱者四十余人，被开除流亡者一千余人。 ……这个时期的斗争提供了一些重要的教训。第一，中国革命的敌人是异常强大的。为了战胜强大的敌人，仅仅依靠无产阶级孤军奋斗是不够的，必须利用一切可能的机会，争取一切可能的同盟者。…… ——胡绳主编《中国共产党的七十年》（简本） （三）孙中山领导的中国国