2.桂林山水综述.ppt

“桂林山水甲天下。” 这句话在全文中有什么作用？ 这句话总领全文，一个“甲”字高度概括了桂林山水的美景堪称天下第一。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 写漓江的水，为什么还要写大海和西湖？ 大海和西湖之景虽美，但都无法与漓江水媲美，通过对比，显出漓江水的独特。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？ 这句话运用了排比、比喻的方法，先概括后具体，从感觉、视觉、色彩和品质上准确地写出了漓江水静、清、绿的特点。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山 。 这里作者为什么要写泰山和香山呢？ 这里运用了对比的手法，以峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山来衬托桂林的山别具一格。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这里运用了什么修辞手法？有什么作用？ 这里运用了比喻和排比的手法，把桂林的山比作老人、巨象、骆驼、屏障、竹笋，先概括后具体，从样子、形态和感觉方面突出了桂林山奇、秀、险的特点。 这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山。 “这样的山” “这样的水”是指怎样的山和水？ “这样的山”指奇、秀、险的山； “这样的水”指静、清、绿的水。 再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 这里展现了一幅怎样的画面？ 山水相映，空中云雾，山间绿树红花，江上竹筏小舟，交织成一幅绝妙的山水画。 “舟行碧波上，人在画中游”是什么意思？作者以诗句结尾有什么作用？ “舟行碧波上，人在画中游” 小船在碧绿的江面上行驶，人坐在船上如同在画卷中游赏风光。 课文以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句结尾，既画龙点睛地概括全文，又与开头“甲天下”相呼应。 品一品 1、品词：（ ）这个词语用得好，因为（ ） （词语互换比较：观赏 玩赏 欣赏） 2、品句： （1）、（ ）这些句子写得好，我最喜欢。因为（ ） （中心句、含义深刻的句子、比喻句、拟人句、排比句……） （2）、句子比较 ①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ? “无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。 这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。 ②……一座座拔地而起，各不相连……奇峰罗列，形态万千。 ? 这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异，像……像……，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。 “舟行碧波上，人在画中游” 既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美的享受。 比一比： 漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 先概括，后具体 悟 一悟 从这篇课文中，我学到了…… 如：1、懂得……道理；受到……启发、教 育； 2、读书方法 3、表达方法 取主法概括段意 在一个段落中，往往会有主要内容和次要内容之分。如课文第三自然段主要是写山的奇、秀、险的特点，虽然在段首也提到了泰山、香山，但这些都是用来衬托桂林的山的，是次要内容，在概括段意时，应将次要内容舍弃，只取主要内容，这就叫取主法概括段意。 本文运用比较、比喻、排比等方法来描写桂林山水的美。 练一练 1、练习有感情地朗读课文，读、背诵课文或喜欢的段落。 2、仿写 3、一课一练（基础知识积