(公用)2015高中物理 1.3 运动快慢的描述-速度教案 新人教版必修1.docVIP

课题：运动快慢的描述—速度 思考：△x越大，v越大吗？ 答：不是，与时间也有关系，可能时间也很大。 这是一种比值定义法，v与△x、△t没有决定关系！ 想一想：你初中学过的物理量中哪些是用此方法定义的？, 3.单位及其换算：m/s，km/h，1m/s=3.6km/h 4.物理意义：描述物体运动快慢的物理量，也就是描述物体位置变化快慢的物理量 思考讨论： 两辆汽车从某地出发，速度都是20m/s，他们的运动情况完全相同吗？ 答：有可能背道而驰！！ 速度仅指出大小是不够的，还必须具有方向。 5.速度是矢量，方向与物体的运动方向相同 思考与讨论： 其实在初中我们就已经学过“速度”了，但今天我们引人的速度概念与初中所学的速度概念有什么不同，你能找出它们的不同点吗? 答：这里的速度与初中所学的“速度”含义不同： 初中的“速度”指的是路程与时间的比值，是标量，只有大小，没有方向； 高中所讲的“速度”是位移与时间的比值，是矢量，有大小，有方向 思考与讨论： 你认为下列四位选手中谁最可能是开汽车的？ 答：选手2，因为其速度是25m/s 你对一些常见物体的运动速度了解多少？（书本P16，PPT） 看下列信息，回答问题： 2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的的比赛中，刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。 （1）试计算其速度？ 8.54m/s 答：刘翔做的是变速运动，用这个速度描述他每次跨栏的快慢不精确。 这个速度只能粗略描述整个过程其运动的快慢，我们把这个速度叫做平均速度。 二、平均速度与瞬时速度 1.平均速度：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。 2．定义式： 3.物理意义：粗略地描述物体在时间间隔△t内的平均快慢程度。 5. 平均速度的方向：物体的位移方向 提问：仍以刘翔110米栏为例，我们想知道刘翔在A处的瞬时速度，怎么办？ 答：将时间间隔取小，当?t非常非常小时，所得平均速度就可认为是物体在A处的瞬时速度： △t→0 设计实验验证：光电门传感器实验 1.瞬时速度：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。 2.公式：当△t取得非常非常小，就可以认为 △t→0 平均速度 瞬时速度（△t→0） 这是一种极限思想 3.矢量性：是矢量，方向是此刻物体运动的方向。 4.物理意义：反映物体在某一时刻（或某一位置）时运动的快慢，能对变速运动做精确描述。 平均速度和瞬时速度有怎样的的区别与联系？ 区别：平均速度粗略描述物体的运动快慢，对应某一个过程，说平均速度必须要指明是哪一段时间（或哪一段位移）上的平均速度。瞬时速度精确描述物体运动的快慢，对应某一个状态，说瞬时速度必须要指明是哪一个时刻（或哪一个位置）的瞬时速度。 联系：在△t非常小的情况下，可以认为物体在t到t+△t这段时间间隔的平均速度就是物体在t时刻的瞬时速度。 思考讨论： 初中所学过的匀速直线运动中，瞬时速度和平均速度有什么关系? 匀速直线运动——速度大小和方向始终不变。 匀速直线运动的瞬时速度和平均速度完全相同。 提问：我们对瞬时速度了解了这么多，我们回想一下刚刚对汽车速度计的回答，我们说其显示的是瞬时速度，这种回答准确吗？ 答：不准确。确切的说应该是：汽车速度计显示的是瞬时速度的大小----速率 三、瞬时速率 1.瞬时速率：瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率，是标量。 【巩固练习】 1