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(公用)七年级生物上册 第一单元 第一章 第一节 生物的特征导学案 新人教版
第一节 生物的特征
【学习目标】
1. 通过观察、比较、讨论提高认知能力。
2. 理解生物所具有的共同特征。
3. 观察和比较生物与非生物的区别。
【学习重点】
生物的共同特征。
【学习难点】
生物的各特征对生物生活的意义
【学法指导】
1. 细心观察身边事物、上网搜集资料图片,区别生物和非生物。
2. 认真阅读、小组讨论汇报交流,总结生物的特征,同时锻炼语言表达和综合能力。
【课型】新课
【导读过程】
探究一:探究生物的方法——观察
阅读教材第2页,完成下列问题
1.观察方法有哪些手段?
2.学习生物最基本的方法就是观察,那么科学观察有哪些要求呢?
问题探究二:生物的共同特征
1.讨论交流:
(1)俗话说:“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”,这说明了什么?小麦和海豚的营养方式有什么区别?
(2)鲸鱼有时在水面上产生巨大的雾状水柱,这是鲸鱼在干什么?鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动?该生理活动的意义是什么?
(3)人体出汗和排尿的意义是什么?
(4)你见过含羞草吗?它为什么叫“含羞”草?为什么“朵朵葵花向太阳”?
(5)离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征?青蛙能在水中产卵,卵发育成蝌蚪,蝌蚪变成许多只不同的青蛙,青蛙长大后又能产卵,这一过程主要体现青蛙的那一生命现象?
(6)病毒和其他生物都有细胞结构吗?
2、小组讨论,交流讨论题和自学提示内容。
3、师生归纳:
(1)出现的问题。
(2)生物的共同特征。
生命特征 举例 探究三:生物和非生物的比较和判断
1.根据日常观察和了解,谈谈你所在社区里有哪些生物和非生物?二者有哪些区别?(学会辨别生物与非生物)
2. 谈谈机器人为什么不是生物。电脑病毒为什么不是生物。
3. 一个苹果,一个鸡蛋、一粒种子、一棵小树,他们都是生物吗?你判断的依据是什么?
当堂检测
1.基础题
1. 下面列举的各项不是科学观察的是 ( )
A、用录音机录下昆虫的叫声,并加以分析
B、用照相机把水稻发芽、生长、拔节和抽穗的几个过程记录下来
C、观察菜豆种子萌发过程,记录分析
D、在树林中偶然发现一只野兔
2.下列现象中,不属于生物生命现象的是( ) A.生物的生长B.生物的遗传和变异C.生物的消化和吸收D,生物的组成和分类.下列物体中,不属于生物的是( ) A.人 B.蘑菇 C.青蛙 D.电脑病毒
.有关生物共同特征的描述不正确的是A.生物的生活需要营养 B.生物都是由细胞构成的 C.生物能生长和繁殖 D.生物能对外界刺激作出反应.下列属于生物共同特征的是A.都能自由运动 B.都能繁殖 C.都具有反射话动 D.都生活在水中.“春种一粒粟,秋收万颗籽”,该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是( )A.生物能够由小长大 B.生物的生活需要营养C.生物能够繁殖后代 D.生物能够适应环境
(1)图中的生物有 。(2)图中的非生物有 。(3)你的理由是 。
3.拓展题:
8.下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味
书屋》,阅读后回答问题:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。……何首乌藤和木莲藤缠绕着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。……如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好的远。”
(1)自然界是由___ ____和非生物组成的。
(2)短文中提到的植物有哪些?___;动物有哪些?_____)____
(3)在所描述的动物中属于鸟类的有哪些?________
(4)木莲有莲房一般的果实,说明木莲属于__ _____种子植物(是或不是)。
9.阅读并分析下列材料:
?①“春种一粒粟,秋收万颗籽”② “离离原上草,一岁一枯荣”。③“穿花峡蝶深深现,点水蜻蜓款款飞”诗句中说明了生物的哪些现象
(1)材料①说明生物??????? 。(2)材料②说明生物?? ? 。
(3)材料③说明生物 。
参考答案:
探究一:探究生物的方法——观察
1.用眼睛和放大镜、显微镜和照相机等。
2.观察要目的明确。观察要全面细致和实事求是,记录要及时准确,要有耐心和细心等
问题探究二:生物的共同特征
(1)人体需要从外界摄取营养物
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