(公用)七年级生物上册 第一单元 第一章 第一节 生物的特征导学案 新人教版.docVIP

(公用)七年级生物上册 第一单元 第一章 第一节 生物的特征导学案 新人教版.doc

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(公用)七年级生物上册 第一单元 第一章 第一节 生物的特征导学案 新人教版

第一节 生物的特征 【学习目标】 1. 通过观察、比较、讨论提高认知能力。 2. 理解生物所具有的共同特征。 3. 观察和比较生物与非生物的区别。 【学习重点】 生物的共同特征。 【学习难点】 生物的各特征对生物生活的意义 【学法指导】 1. 细心观察身边事物、上网搜集资料图片,区别生物和非生物。 2. 认真阅读、小组讨论汇报交流,总结生物的特征,同时锻炼语言表达和综合能力。 【课型】新课 【导读过程】 探究一:探究生物的方法——观察 阅读教材第2页,完成下列问题 1.观察方法有哪些手段? 2.学习生物最基本的方法就是观察,那么科学观察有哪些要求呢? 问题探究二:生物的共同特征 1.讨论交流: (1)俗话说:“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”,这说明了什么?小麦和海豚的营养方式有什么区别? (2)鲸鱼有时在水面上产生巨大的雾状水柱,这是鲸鱼在干什么?鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动?该生理活动的意义是什么? (3)人体出汗和排尿的意义是什么? (4)你见过含羞草吗?它为什么叫“含羞”草?为什么“朵朵葵花向太阳”? (5)离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征?青蛙能在水中产卵,卵发育成蝌蚪,蝌蚪变成许多只不同的青蛙,青蛙长大后又能产卵,这一过程主要体现青蛙的那一生命现象? (6)病毒和其他生物都有细胞结构吗? 2、小组讨论,交流讨论题和自学提示内容。 3、师生归纳: (1)出现的问题。 (2)生物的共同特征。 生命特征 举例 探究三:生物和非生物的比较和判断 1.根据日常观察和了解,谈谈你所在社区里有哪些生物和非生物?二者有哪些区别?(学会辨别生物与非生物) 2. 谈谈机器人为什么不是生物。电脑病毒为什么不是生物。 3. 一个苹果,一个鸡蛋、一粒种子、一棵小树,他们都是生物吗?你判断的依据是什么? 当堂检测 1.基础题 1. 下面列举的各项不是科学观察的是 ( ) A、用录音机录下昆虫的叫声,并加以分析 B、用照相机把水稻发芽、生长、拔节和抽穗的几个过程记录下来 C、观察菜豆种子萌发过程,记录分析 D、在树林中偶然发现一只野兔 2.下列现象中,不属于生物生命现象的是( ) A.生物的生长B.生物的遗传和变异C.生物的消化和吸收D,生物的组成和分类.下列物体中,不属于生物的是( )                  A.人     B.蘑菇 C.青蛙    D.电脑病毒 .有关生物共同特征的描述不正确的是A.生物的生活需要营养 B.生物都是由细胞构成的 C.生物能生长和繁殖 D.生物能对外界刺激作出反应.下列属于生物共同特征的是A.都能自由运动 B.都能繁殖 C.都具有反射话动 D.都生活在水中.“春种一粒粟,秋收万颗籽”,该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是( )A.生物能够由小长大 B.生物的生活需要营养C.生物能够繁殖后代 D.生物能够适应环境 (1)图中的生物有 。(2)图中的非生物有 。(3)你的理由是 。 3.拓展题: 8.下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味 书屋》,阅读后回答问题:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。……何首乌藤和木莲藤缠绕着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。……如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好的远。” (1)自然界是由___ ____和非生物组成的。 (2)短文中提到的植物有哪些?___;动物有哪些?_____)____ (3)在所描述的动物中属于鸟类的有哪些?________ (4)木莲有莲房一般的果实,说明木莲属于__ _____种子植物(是或不是)。 9.阅读并分析下列材料: ?①“春种一粒粟,秋收万颗籽”② “离离原上草,一岁一枯荣”。③“穿花峡蝶深深现,点水蜻蜓款款飞”诗句中说明了生物的哪些现象 (1)材料①说明生物??????? 。(2)材料②说明生物?? ? 。 (3)材料③说明生物 。 参考答案: 探究一:探究生物的方法——观察 1.用眼睛和放大镜、显微镜和照相机等。 2.观察要目的明确。观察要全面细致和实事求是,记录要及时准确,要有耐心和细心等 问题探究二:生物的共同特征 (1)人体需要从外界摄取营养物

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