2015-2016学年高中语文第7课《这个世界的音乐》课件粤教版必修3综述.ppt

* 这个世界的音乐 作者：托马斯·刘易斯（美） 音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普遍状态。“是以师旷觇风于盛衰，季札鉴微于兴废，精之至也。夫乐本心术，故向浃肌髓。”刘勰说得好，音乐本来就是用以表达人的心情的，所以它可以深入到人的灵魂深处。 音乐创造了无数大家，海顿、格鲁克、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯等。他们的光辉至今照耀在欧洲大地，照耀在人类的浩宇。多瑙河上的风帆、阿尔卑斯山下的牧场，无一处不传响着大师们创造的经典。美丽的俄罗斯大地上到处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和一泻如洗的天鹅湖。 什么叫音乐？ 现代汉语词典解释：用有组织的乐音来表达人们思想感情，反映现实生活的一种艺术。它的最基本的要素是节奏和旋律。 画眉 歌鸲 这个世界的音乐 作者介绍 美国医学家、生物学家。美国科学院院士。1974年出版《细胞生命的礼赞》，获该年度美国图书奖。这本书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息庞杂新奇，文笔生动、幽默，是当代科学小品文中的大家手笔。 托马斯·刘易斯 （1913—1994） 颤动 水蛭 剔除 歌鸲 骨骼 戛然而止 湮没 鱼鳔 迄今 蚊蚋 chàn tī qú gé yān biào jiá qì zhì ruì 1、正字音 2. 文学常识填空： 《这个世界的音乐》作者 , 国医学家、生物学家、科普作家，科学院院士 。 本文选自 ，该书谈论的主题是 ，获该年度美国图书奖。 托马斯·刘易斯 《细胞生命的礼赞》 通过交流和合作来达到生命的和谐 美 学习要点： 明确说明对象 理清说明顺序 掌握说明方法 品赏说明语言 梳理文章的思路 引入话题：人类没有灭顶于废话之中 自然不甘长时间的沉寂 音乐 动物音乐： 有规律、有节奏 ---------潜在的音乐特性 各施其法、自得其乐-------- 美妙的生物独奏 音调和音色的平衡 -------- 合奏的无穷魅力 音乐的驱力、本质 分析说明顺序 简单--复杂 现象 -----本质 1.这个世界指的是什么世界？ 2.什么样的声音才是音乐 ？ 侧重写动物世界 有规律、有节奏、美妙动听 深入理解文章内容： 概括文章大意 第一部分（1~2）：由现代生活引出说明的话题，指出大自然不喜欢长时间的沉寂，人类应该去倾听大自然美丽而和谐的音乐。 第二部分（3~14）：状写大自然中各种 动物的声音，指出它们是我们 这个世界的音乐。 第三部分（15）：概述大自然的“音乐”给予我们人类的启示。 筛选信息，理解课文 1、文章讲的是音乐，但似乎我们看到更多的是动物发出的声音，那么是不是说动物发出的声音就是音乐?请找出“动物的声音是音乐”的句子。 1）白蚁高度的组织规律的敲打声，有规律、有节奏的长度不同的短句出现的敲击声就像定音鼓部的?谱号。 2）蝙蝠休息时发出的一种奇异的、孤凄的、清脆如铃般的可爱声音。 3）蟋蟀、蚯蚓的合奏、座头鲸充满力度和肯定的歌曲、令人飘然欲飞的合成音响。 归纳出这些声音的特点 归纳出这些声音的特点 1）动物的音乐是一种“奇妙的、美妙的、可爱的、让人飘然欲飞”的音乐，这说明动物声音中有情感存在。 2）动物的音乐是一种“有节奏、有规律、重复出现”的音乐，这是动物声音的外在特点。 所以，动物的音乐是一种有节奏、有规律、重复出现的表达情感的声音。 3、“这个世界的音乐”指的是怎样的一些声音？ “这个世界的音乐”指的是动物发出的持续不断的、有规则结合的、大量的重复出现的用于彼此交流的信息。 2、警告、惊叫、求偶、宣布领地等事务性语言则是不是音乐？ 不是。 4、“这个世界的音乐”是否具有某种具体的意义？ 这些声音实际上并不一定都有具体实在的意义，即不是为了传达特定的、实际的信息。 5、在人类还没真正理解动物声音时，人们的普遍感受是什么？ 大多数动物都要发出大量含糊不清的嘟哝声。 6、14段并不是讲的动物的音乐，作者为何要安排在