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2014大二班教学期计划 5—6岁幼儿语言领域发展指引 幼儿园语言领域教育的总目标：幼儿乐意与人交谈能以礼貌的方式讲话；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。 倾听理解 1、能专注地倾听理解意义，如： （1）能持续一段时间、专心、有礼貌的倾听别人的说话。 （2）能积极回应别人的话 （3）听故事后，会通过自己提问题出来表达对故事的理解。 （4）能知道别人话语后面的意思。 (5）能辨别不同的语音、声调、节奏所表达的含义。 2、能按照一系列的指示行事，如： （1）能了解教师向全班提出的指令，而不需要教师重述指令要求。 （2）能不需要提醒而依从一套指令行事，如进行户外活动时不会忘记所需要完成的例行程序。 （3）能叙述一套指令给同伴。 4、开始知觉字的因素，如： （1）喜欢倾听和朗诵童谣。 （2）能找到儿歌中押韵的音并尝试替换。 （3）能从所给的三个字中，找出其中两个字押同韵的字。 （4）知道一些字尾同音的字。 二、表达交流 1、说话清楚，能有效地表达意思，如： （1）坚持说普通话，发音准确、清楚。 （2）能用非短句完整、清楚地说一件事情。 （3）以句子的形式提问“如何”和“为什么”，而不是以一两个字问问题。 （4）在不同场合会用恰当的音量、语速说话。 （5）用恰当的语言表达自己的所见所闻及心理感受。 （6）能主动、热情、有礼貌地与人交谈，愿意与不太熟悉的人交谈。 （7）会用多种方式提出问题，乐于参与讨论、辩论，敢于发表不同的意见。 2、能根据不同的目的，创新既有词汇或语音，如： （1）在不同场合适当运用一些学到过的新词或文学作品中的语言。 （2）能独立仿编或与同伴共同创编故事、诗歌和散文的部分或全部内容。 （3）能编出简单的谜语。 （4）告诉同伴一个笑话或自己创作笑话。 （5）听故事时，注意到一个不认识的字，能依据它的使用情形猜测意思。 三、欣赏阅读 表现出对文学作品和阅读的兴趣，如： 喜欢欣赏不同体裁、不同风格的文学作品。 积极感受、积累文学语言，能在生活中积极地运用文学语言。 对阅读图书感兴趣，能专注地自主阅读图书。 能说出喜欢一个故事或一本图书的理由。 能理解文学作品和图书内容，如： 基本理解文学作品的主题、情感、语言。 理解图书的主要内容，知道画面与文字的对应关系。 阅读图书时，会有封面或某页图片来猜测内容。 读故事或阅读时，会对故事内容提意见。 能为图书或故事内容取名字。 能对新听到的故事和熟悉的故事做出比较。 能思考一个故事的结局。 能发表有关自己喜好的某个故事人物的意见。 通过画、说和扮演来表现文学作品，如： 会有表情的朗诵诗歌、散文和讲述故事。 用绘画来说故事并请老师把故事写下来。 借助教具来复述和表演故事。 对文字有兴趣，并能了解一些文字，如： 对文字感兴趣，会在教室里或图画书中寻找自己认识的字。 对已经认识的一些字，一看都就能认出。 对图书中重复出现在字能认识。 会随着教师讲述图画书或故事录音翻到正在讲的那一页。 会先找到封面，并在开始阅读时翻到第一页，指着教师会最开始念的地方，然后一页一页的翻。 能以文字或像文字的符号来表达想法，如： 写一些像文字的符号，会从纸的最上面开始，由左而右，由上而下书写。 能书写自己的名字。 可以自己用符号或文字制作有关的标志，如“男厕所”。 能在成人的帮助下，制作一本图书，并用文字、像字的形状或其他符号为图书配上文字。 语言期计划： 话题一：了不起的中国人 1、我们的祖国真大（诗歌） 2、走进维吾尔族（综合） 3、从小爱祖国（儿歌） 4、大家都是中国人（诗歌） 5、我们的首都——北京（讲述） 6、美丽的台湾岛（诗歌） 7、飞船发射（听说游戏） 话题二：我们一起去旅行 1、落叶（散文） 2、一片美丽的红枫叶（故事） 3、摇篮（诗歌） 4、秋姐姐写信(早期阅读） 5、秋天的雨（散文） 6、父与子——最后一个果子（看图讲述） 话题三：我们爱动画 1、我喜欢的动画片（谈话） 2、七色花（故事） 3、猫和老鼠（综合） 4、坐汽车（听说游戏） 5、假如我有一朵七色花（讲述） 话题四：大家来读书 1、皮皮鼠吃跳跳糖（故事） 2、小老鼠和大老虎(早期阅读） 3、送给蛤蟆的礼物（早期阅读） 4、鳄鱼怕怕，牙医怕怕（早期阅读） 5、母鸡萝丝去散步（早期阅读） 话题五：红红火火过新年 1、过年的由来（故事） 2、年糕和元宵（绕口令） 3、两双棉手套（故事） 4、过年真热闹（儿歌） 5、雪孩子（早期阅读） 5—6岁幼儿音乐领域发展指引 此领