从“儿童中心”到“探究群体”——李普曼儿童哲学对杜威教学理论的新发展.pdfVIP

2003年第 6期 比较 教 育 研究 No．6，2003 (总第157期) Comparative Education Review General No．157 从“儿童中心’’到“探究群体’’ — — 李普曼儿童哲学对杜威教学理论的新发展 王 凌 曹能秀 (云南师范大学教育科学与管理学院，昆明650092) [内容提要]儿童哲学是产生于-3代美国，并具有世界性影响的一门学科课程，“探究群体” 是儿童哲学的一个核心概念和重要的实施途径。本文在阐述“探究群体”基本观点的基础上， 比较分析了儿童哲学与杜威教学理论的异同，认为儿童哲学在一定程度上发展了杜威的教学 理论。 [关键词]儿童哲学；群体探究；儿童中心；教学理论 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1003—7667(2003)06—0O4O一44 儿童哲学(philosophy for children)是由美国著名哲学家、哥伦比亚大学教授