现阶段高职高专艺术设计教育发展对策初探.pdfVIP

第21卷第4期 河南商业高等专科学校学报 V01．21 No．4 2008年7月 Journal of Henan Business College Ju1．2008 现阶段高职高专艺术设计教育发展对策初探 赵启斌 [河南商业高等专科学校 艺术设计系，河南 郑州 450044] 摘 要：文章结合目前艺术设计教育在高职高专院校中的发展现状，对现阶段高职高专艺术设计教育发展 过程中存在的问题进行探讨，并得出了相应的对策：确立科学合理的专业人才培养的定位；构建符合高职高专 培养目标的课程体系；切实改进教学手段与方法等。 关键词：高等职业教育；艺术设计；人才培养 中图分类号：G7t 文献标识码：A 文章编号：t008—3928(2008)04—0122—03 随着国家经济的飞速发展，人民生活水平不断 按照美术教育的培养目标进行教学，因此很难摆脱 提高，人们开始对生存环境的艺术品位提出更高的 美术教育的教学体制，造成了学科划分不清晰，人 要求。在这种需求形势下，艺术设计专业悄然兴 才培养定位不准确的现象。教学模式与专业课程设 起，并逐渐开始形成一门独立学科，它以其广泛的 置忽视了艺术设计的专业特点，从而导致专业课程 内涵和自身的特点引起人们的重视。据初步统计， 减少、专业不专、科目间联系不强，缺乏社会职业 全国已超过1000所高校开设了艺术设计专业，并 的时代性和针对性，不符合高等职业教育培养人才 且在近些年迅速兴起的高职院校中，其发展态势较 的目标。此外，艺术设计专业的师资力量严重不 强。但在这一派喜人的发展形势背后，我们也应该 足，尤其表现在一些新的专业如动画专业上。目 对艺术设计专业的发展进行思考，笔者就艺术设计 前，高等院校艺术设计师资的解决，一部分是通过 专业在高职高专院校中的发展加以探讨，以利于艺 将自己院校培养出来的毕业生留校任教或引进其他 术设计专业在新时期的人才培养。 艺术设计院校的毕业生直接作为教师启用，这部分 一 、 艺术设计教育在高职高专院校中的发展现 教师虽然学历较高 (高等院校教师目前普遍要求 状及存在的问题 硕士及以上学历)，但职称偏低，普遍缺少教学经 高等职业教育体系结构是一个国家发展战略的 验和社会实践经历，教学水平大打折扣；另一部分 有机组成部分。我国提出大力发展高等职业教育， 则是从美术专业转行艺术设计，这部分教师多采用 就是根据我国经济结构调整的要求，积极调整高等 短期进修、培训或自学的方式转入艺术设计，没有 教育体系结构的战略性举措。它对大规模造就高等 接受过专业艺术设计教育，也不具备艺术设计实践 应用型技术人才、优化人才结构、促进人才的合理 经验，多数人很难胜任艺术设计的教学工作。如果 分布、推动经济与社会发展具有重大的意义。初步 保持这种长期相对稳定的教学模式将无法突出职业 统计，在现有的高职高专院校中，开设艺术设计专 技术教育自身的特点，缺乏职业教育的针对性与适 业的比例相当可观，究其原因主要有两点：一是市 应性，导致学生可能在专业理论技能上不如普通高 场需求比较大，就业形势好；二是该专业本身属于 校的学生，最主要的是在实际应用环节上与社会需 技艺性强的专业，符合高职高专教育的特点。其实 求存有差距，造成学生适应社会的能力不强。 践性、技能性的特征，颇受高职高专学校的青睐。