- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
五语下新第一周教案五语下新第一周教案
3 只拣儿童多行处
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五至第九自然段。
2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3.通过朗读训练,感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,令人快乐。
教学重点:
通过朗读,联系具体内容去感悟文章字里行间洋溢的爱与美
教学难点:
引导学生自主阅读,在与文本对话中的生成,让学生形成个性化的阅读感受。
教学准备:
多媒体课件
第一课时
经典诵读
一、导入
1.揭示课题。?
导人:说说自己的春游经历:学习了《春光染绿我们双脚》,美丽的春光召唤着我们,我们多么想出去找一找这美丽的春天啊!你想到哪儿去找春天呢?
2.理解两句诗的意思:儿童不解春何在,只拣游人多处行。
3.简介作者冰心。
读题质疑:题目是什么意思?为什么要“只拣儿童多处行”呢?请同学们带着问题读课文。
二、初读课文。
1.听录音,思考:课文按什么顺序写的?
2.讨论:按地点的转换来写。
3.检查自学情况。
(1)正确书写带点的字。
(2)读准带点的字
(3)理解词语,先解释带点的字。
三、再读课文,理清脉络
1.指名分段读文,思考:冰心奶奶“只拣儿童多处行”,到了哪些地方?并把它画出来。
2.交流。 颐和园门口—— 知春亭畔—— 湖边—— 玉澜堂——
3.按作者游览路线,给课文分段,概括段意。
第一段(1-2):我们迎着儿童的涌流,挤进颐和园去赏春。
第二段(3-4):我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
第三段(5-8):我们在玉澜堂的院子里,与孩子们共赏开得正旺的海棠花。
第四段(9):我的感想,告诉人们春游时,“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。
四、学习课文第一段。
1.听录音。
2.自由读课文,划出你最喜欢的一个句子。
3.理解两句诗的意思:①儿童不解春何在,只拣游人多处行。②游人不解春何在,只拣儿童多处行。
五、指导写字
1.引导学生观察字形,分析哪些字难写。
2.老师范写。
3.学生描红,临写。
4.展示评议。
六、布置作业。
1.完成作业本第1、2题。?
2.朗读课文。?
第二课时
经典诵读
一、复习检查
1.理解 “儿童不解春何在,只拣游人多处行”和“游人不解春何在,只拣儿童多处行”的意思。
2.课文中写了哪些地方儿童多?现在我们就随着冰心奶奶一道去儿童多的地方“找春天”!
二、学习课文第二段。
过渡:冰心奶奶迎着儿童的涌流挤进了颐和园,去了知春亭畔和玉澜堂,她看到了什么?感受到了什么?
1.自读第3自然段,找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的气息。)
理解这句的意思。(形容小朋友充满了活力。)
2.这一段还怎样写儿童的神态动作?找出来读读议议。
3.引读第4自然段。
(师引)既然知春亭畔座无隙地——(生读)“我们就沿着……”(师引)没想到,在转弯的地方——(生读)“总和……”(师引)“知春亭和园门口”——(生读)“大概是……”
三、学习课文第三段。
1.指名读第5自然段,找出联想的句子,反复读,体会联想的作用。??
2.熟读第6自然段。
3.为什么说“花也和儿童一样”?
讨论:花儿和儿童有哪些共同点?(需要人培育;活泼、生命力旺盛;使出浑身解数,展示自己的风采;给别人带来欢乐。)
4.学生自由选择朗读方式,朗读7、8自然段。
四、学习课文第四段。
1.齐读第9自然段。
2.进行句式变换,理解句意。
出示句子:
当你春游时,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!
3.学生练习,并且读句子。
(1)把“永远不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法。
(2)为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天?
(儿童在春光明媚、热闹的地方玩,有儿童的地方往往是春色最浓的地方。儿童本身充满了生气和活力,就像春天般美好。)
五、领会中心,全文总结。
1.完成课后第3题,领会文章中心思想。
2.这篇课文重点写春光还是写儿童?(两者都写了,相互交融。)
第(1)、(3)都停留在表面,只有(2)才体现了作者的情感,反映了作者的写作目的。
3.放重点段朗读录音,训练朗读。
六、布置作业。
1.默写词语。
2.课后读一读冰心作品。
板书:
颐和园门
知春亭畔
3 只拣儿童多处行 湖面湖边
玉澜堂
儿童——花儿
4 早
教学目标:
1.学会本课生字,并理解由生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。
3.根据文中介绍,了解“三味书屋”的陈设,并能口述。
4.体会作者写梅花的用意,并学习
您可能关注的文档
- 中西文化交流史绪论.ppt
- 中远两湾城人口计生管理与服务的对策研究.doc
- 丰富的图形世界___复习教案.doc
- 中西方饮食文化差异(研究性学习开题报告).ppt
- 丰富多彩的图形世界复习拔高教案.doc
- 串、并联电路练习题.doc
- 中途易辙ppt课件.ppt
- 串联和并联电路电流的规律.ppt
- 中西方饮食文化的差别.ppt
- 中西方饮食文化的比较.ppt
- 烷烃 随堂检测 高二化学人教版(2019)选择性必修3.docx
- 第三章+铁+金属材料 单元测试 高一上学期化学人教版(2019)必修第一册+.docx
- 第9课《木兰诗》 统编版语文七年级下册.pptx
- 第9课《鱼我所欲也》同步练习 统编版语文九年级下册.docx
- 第一章 化学反应的热效应 测试题 高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1+.docx
- 第2讲+重要历史时期的中外对比+知识清单 高三统编版(2019)历史一轮复习.docx
- 第二章++烃++课后题 高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3.docx
- 第三章 烃的衍生物 测试题 高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3.docx
- 分子结构与物质的性质 同步练习 高二化学人教版(2019)选择性必修2.docx
- 科学家怎样研究有机物 随堂训练 高二下学期化学苏教版(2019)选择性必修3.docx
文档评论(0)