分数的初步认识说课.ppt

* * 滨州实验学校 青岛版《义务教育课程标准实验教科书》 滨州实验学校三年级组 纪 梅 奇妙的变化 ——分数的初步认识 小学数学 统计与概率 数的认识 数与代数 三大课程内容 图形与几何 分数的初步认识 编写特点 主要内容 说 课 标 说 教 材 说 建 议 课程目标 内容标准 编写体例 内容结构立体整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用建议 流 程 课程目标 说课标 总目标 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学 的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信 心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 分目标 经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。 建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。 说课标——课程目标 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题。 说课标 内容标准 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 说课标——内容标准 课程目标 基本内容 质 量 时 间 元、角、分 数 与 代 数 数的认识 小数和分数 数的运算 四 则 运 算 估 算 探索规律 万以内数 常见的量 内容标准 变化规律 1-3学段 数与代数 数的认识 万以内的数 小数和分数 内容标准 在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能 用数表示物体的个数或事物的顺序。 能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义；知道用 算盘可以表示多位数。 能结合具体情境认识小数和分数的大小，能比较两个同分母分数的大小。 能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数的大小。 理解符号〈，=，〉的含义，能用符号和词语描述万以内数的大小。 在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计。 数与代数 数的运算 内容标准 结合具体情境，体会整数四则运算的意义。 估 算 四则运算 能熟练的口算20以内的加减法和表内乘除法，能口算简单的百以内的加减法和一位数乘除两位数 能计算两位数和三位数的加减法，一位数 乘两位数和三位数、两位数乘两位数的乘法， 两位数和三位数除以一位数的除法 会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算 以及一位小数的加减运算。 能结合具体情境，选择适当单位进行简单估算， 体会估算在生活中的作用 经历与他人交流各自算法的过程。 编写特点 说教材 内容结构 立体整合 编写体例 基本内容 编写特点 说教材 基本内容 内容选择 编写特点 教材组织 内容丰富多彩、情境生动有趣、形式活泼多样 “情境串”引出“问题串”。 突出学生自己发现问题，提出问 题能力的培养。 倡导探索、合作、交流的新型的 学习方式 青岛版数学 取密切联系学生生活、生动有趣的素材，构成情境串，引发出一系列的问题，形成问题串，将整个单元的内容串联在一起，使学生在解决一连串现实的、有挑战性问题的过程中，融入数学课程。 原人教社教材：从分饼开始。 课标教材：人教版：分月饼 北师大版：分苹果； 苏教版：分蛋糕 青岛版：人体比例。一改分东西的传统做法，将人一生中几个特殊时期身体各部分占身长的比例情况，作为学习分数的素材。 编写特点 说教材 编写体例 基本内容 编写体例 单元体例 分课体例 说教材——编写体例 基本内容 分数的认识及意义 通 分 分数的分类 小学数学课程安排 编写体例 基本内容 青岛版小学数学课程安排 初中相关课程安排 分数与分式 分数与反比例 函数 分数与概率 分数与相似 分数与锐角 三角函数 百分数 青岛版小学数学课程安排 三年级 小学数学 分数以及相关专题 内容整合 四年级 五年级 六年级 上册 分数的初步认识 下册 小数的初步认识 下册 小数的意义和性质 下册 分数的意义和性质 上册 第一单元 分数乘法 第二单元 分数除法 第三单元 比 第四单元 分数四则运算 第八单元 百分数 下册 第一单元 百分数 青岛版小学数学内容整合 三年级 小学数学 分数以及相关专题 内容整合 四年级 五年级 六年级 小数的初步认识 小数的意义 和性质 百分数 认识 大小比较 意义 分类 基本性质 乘 法 除法 加减法 分数单位 分数表示具体的数 通分 四则运算 比 除法