比喻拟人写秋景.ppt

巧写美丽秋景 一、复习旧知，承上启下 大家好，我是哆啦A梦。咱们做朋友怎么样？ 一、复习旧知，承上启下 谁能帮帮我？什么是比喻句，什么是拟人句呢？ 比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句中有本体、喻体和比喻词。但是要注意本体和喻体不能是同类事物哦！ 拟人句就是让事物、动物有人的动作、语言、心理、神态、情感、品质 。 一、复习旧知，承上启下 比喻句： 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。 他失望极了，泪脸比挨霜的芭蕉叶还要蔫黄。 一、复习旧知，承上启下 拟人句： 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好在都在听我们读课文。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 二、找准仿点，提炼方法 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了田野，把橙红色给了果树，把紫红色、淡黄色、雪白色给了菊花。 原文 改后 写好秋景并不难，用心观察勤发现。 文章布局是关键，总分结构记心间。 如果还想更生动，比喻拟人少不了。 巧写美丽秋景 三、读写迁移，实践运用 三、读写迁移，实践运用 三、读写迁移，实践运用 菊花 评分标准 1.采用总分的结构。(50分) 2.运用比喻、拟人等修辞。(50分） 四、交流评价，相互提升 秋天来了，果园里的果树上结满了果实。苹果树上结满了许多又大又红的苹果，像一个个红红的灯笼。梨树上结了许多金黄色的梨，像一块块黄金挂在树上。石榴树上的石榴都展开了笑脸，想让人们去摘呢。 五、课外拓展，扩大视野 秋天的果园里瓜果飘香。你看，苹果树上一个个红红的苹果，高高地挂在枝头，多像一盏盏灯笼。橘子柿子你挤我碰，争着让人们去采摘呢！石榴笑了，咧开嘴向我们打招呼。一阵风吹来，一股清香味从葡萄园飘来。一串串的葡萄挂在藤上，像一颗颗珍珠，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了，让人看了直流口水。阳光下，各种水果闪着诱人的光彩，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣……果农们在果园里忙碌着，脸上带着丰收的喜悦。孩子们在果园里奔跑、玩耍，品尝这些美味的水果…… 作业： 1、观察校园秋天的景色，写一篇300字左右的作文，用上所学的方法。 2、阅读资料袋的内容。 师：其实在我们第二单元的课文中也有许多精彩的语言描写，咱们一起再来回顾一下。请大家打开书21页找出高尔基与小摄影师的对话，用横线画出来。 * 师：我们在写人物对话中做到写出人物说的话和提示语就行了吗？请大家看看这段对话。 * 师：根据你们的描述，咱们把写好人物对话的小妙招可以归纳为三点，请看大屏幕。 师：既然大家都掌握了写对话的妙招，咱们来练习练习，看看谁能学以致用。 仔细观察她说话时的表情和动作，看看她是怎么说的？ * 师：善于倾听也是善于学习的一种表现。 * 师：善于倾听也是善于学习的一种表现。 * 师：善于倾听也是善于学习的一种表现。 * 师：善于倾听也是善于学习的一种表现。 * 师：善于倾听也是善于学习的一种表现。 * 师：善于倾听也是善于学习的一种表现。 * 师：善于倾听也是善于学习的一种表现。 * 师：其实在我们第二单元的课文中也有许多精彩的语言描写，咱们一起再来回顾一下。请大家打开书21页找出高尔基与小摄影师的对话，用横线画出来。 * 师：我们在写人物对话中做到写出人物说的话和提示语就行了吗？请大家看看这段对话。 * 师：根据你们的描述，咱们把写好人物对话的小妙招可以归纳为三点，请看大屏幕。 师：既然大家都掌握了写对话的妙招，咱们来练习练习，看看谁能学以致用。 仔细观察她说话时的表情和动作，看看她是怎么说