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简单随机抽样(必修3)(优质课)简单随机抽样(必修3)(优质课)
简单随机抽样 用抽签法抽取样本时,编号的过程有时可以省 略(如果已有编号),但制签的过程就难以省去了, 而且制签也比较麻烦,有简化制签的方法吗? * 第二章 统计 2.1随机抽样 2.1.1简单随机抽样 主讲教师:蒲东风 湖北省襄州一中(湖北省示范高中) 我们生活在一个数字化时代,时刻都在和数据打交道,例如,产品的合格率,农作物的产量,商品的销售量,电视台的收视率等.你知道这些数据是怎么来的吗?实际上他们是通过调查获得的。怎样调查呢?是对考察对象进行全面调查吗?例如,为了了解一批计算器的使用寿命,我们能将它们逐一测试吗?很明显,这既不可能,也没必要,实践中,由于所考察的总体中的个体数往往很多,而且许多考察带有破坏性,因此,我们通常只考察总体中的一个样本,通过样本来了解总体的情况,于是,如何设计抽样方法,使从总体中抽取的样本能够真正代表总体,是我们需要研究的课题.否则,如果样本的代表性不好,那么对总体的判断就会出现错误。 那么, (1)怎样从总体中抽取样本呢? (2)如何表示样本数据呢? (3)如何从样本数据中提取基本信息 (样本分布、样本数字特征等),来 推断总体的情况呢? 这些正是本章要研究解决的问题。 简 单 随 机 抽 样 统计学: 统计的基本思想: 用样本估计总体,即当总体容量很大或检测过程具有一定的破坏性时,通常不直接去研究总体,而是通过从总体中抽取一个样本,根据样本的情况去估计总体的相应情况。 是研究如何搜集、整理、归纳和分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据。 简 单 随 机 抽 样 回顾(初中知识):总体、个体、样本、样本容量 的概念. 总体:所要考察对象的全体。 个体:总体中的每一个考察对象。 样本:从总体中抽取的一部分个体叫做这个总 体的一个样本。 样本容量:样本中个体的数目。 简 单 随 机 抽 样 在高考阅卷过程中,为了统计每一道试题的得分情况,如平均得分、得分分布情况等,如果将所有考生的每题的得分情况都统计出来,再进行计算,结果是非常准确的,但也是十分烦琐的,那么如何了解各题的得分情况呢? 通常,在考生有这么多的情况下,我们只从中抽取部分考生 (比如说1000名) ,统计他们的得分情况,用他们的得分情况去估计所有考生的得分情况。 联 系 生 活 样本 总体 估计 思 考:样本一定能准确地反应总体吗? 简 单 随 机 抽 样 62 43 罗斯福 38 57 兰顿 选举结果 (%) 预测结果 (%) 候选人 在1936年美国总统选举前,一份颇有名气的杂志的工作人员做了一次民意测验,调查兰顿 和罗斯福中谁将当选下一届总统。为了了解公众意向,调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表(在1936年电话和汽车只有少数富人拥有),通过分析收回的调查表,显示兰顿非常受欢迎。于是此杂志预测兰顿将在选举中获胜。 实际选举结果正好相反,最后罗斯福在选举中获 胜。其数据如下: 简 单 随 机 抽 样 思 考 问题: 如何科学地抽取样本? 使得样本能比较准确地反映总体 搅拌均匀 使得每个个体被抽取的机会均等 合理、公平 简 单 随 机 抽 样 现从我校高一(6)班54名同学中选取10名参加全市文艺汇演,为保证选取的公平性,你打算如何操作? 抽签决定 实 例 一 简 单 随 机 抽 样 开始 抽签法 54名同学从0到53编号 制作编号为0到53的号签(共54个) 将54个号签搅拌均匀 随机从中逐一抽出10个号签 与所抽取号码一致的学生即被选中 结束 简 单 随 机 抽 样 抽签法的一般步骤: (1)将总体中的N个个体编号; (2)将这N个号码写在形状、 大小相 同的号签上; (3
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