价格变动的影响说课精选.ppt

一种商品价格 ，消费者不仅会 对该商品的需求量，也会相应的 对另一种商品的需求量。反之亦然。 两种商品共同满足人们的一种需要 互补品 相互补充的商品，二者之间的价格与需求量反方向变化。 对生活的影响 不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同 相关商品价格变动对需求的影响 替代商品 互补商品 价格变动会引起需求量的变动 组织成立食品集团公司，本公司以班长为总裁、全班同学为智囊团，拥有食品原材料生产基地、食品加工厂、营销策划公司等。鼓励智囊团群策群力，力求在市场竞争中取得辉煌的成绩。 小试身手 创设情景1：中秋未到饼先涨，营销策划公司报告：今年的月饼价格整体比去年高出10%左右。请智囊团根据这一市场信息作出回应。 创设情景2：根据往年的经验：中秋节过后，各大超市里的月饼从“香饽饽”一下变成了“鸡肋”，包装精美的各式月饼礼盒也“卖不动”了。?请智囊团作出回应 中秋节前，鸡蛋、红枣价格大幅上涨，而莲蓉，红豆价格下降，请智囊团根据这一市场信息作出回应 情况（1）： 情况（2）： 该农场经理 啊 !怎么办 情况（3）： 二、价格对生产经营的影响 1、调节产量 供不应求 价格上涨 获利增加 缩小生产 供过于求 价格下降 获利减少 扩大生产 ２、调节生产要素的投入 生产要素相互替代 那种生产要素价格下降就增加这种要素的使用量 查漏补缺构建知识体系 任务：教师指导每个学生在学习的基础上自主构建本节课的知识体系，并请1—2个学生介绍自己初步构建好的知识体系。 目的：其他学生在聆听别人的知识体系后提出不同的建议，同时反省自己的知识体系，并加以完善。 教师：结合学生建构的知识体系进行点评，同时结合上节课的内容，引导学生进行深层次的思考，对原有知识体系进行查漏补缺，进而实现新知识的内化，完善本知识模块。 价格变动影响 对生活的影响 对生产的影响 价格变动会引起需求量的变动 不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同 相关商品价格变动对需求的影响 替代商品 互补商品 调节产量 调节生产要素的投入 第二课第二框 课 堂 练 习: 李老师家离学校十余公里，上下班很不方便，因此想买一种交通工具——摩托车或电动自行车。 小背景：（1）汽油价格由原来的2.8元/升，涨到了现在的4.2元/升，据有关部门预测，还有上涨趋势。（2）电的价格0.52元/度。（3）据估算百里摩托车耗油约2.2升，电动自行车耗电约6度。 （1）上述材料中，哪两种商品互为替代品?哪两种商品是互补商品？为什么？ （2）请你给李老师出出注意，看买哪种交通工具更经济，说明理由。 作业： 探究今年乌鲁木齐市蔬菜市场上出现的“菜贵伤民”与“菜贱伤农”的矛盾现象的原因，并为从事蔬菜生产经营的农户、企业提一些合理化建议。 五、教学反思 1、在整个教学过程中，要以新课程教学生活化的理念为指导，力求做到以学生为主体，让学生在活动中自主探究、合作学习获得新知。 2、该课教学要以价格为中心，以价格影响生活从而影响生产为主线，将信息技术与课堂教学整合。 3、在整个教学过程中，教师要把握好讨论的话题、时间，抓住时机积极有效的引导、总结。要掌握好多媒体利用的时机，使信息技术与课堂教学有机、有效整合，注重可操作性。 4、在教学细节上，要讲清生活必需品和高档耐用品，替代品、互补品及替代品、互补品价格变动对需求量的影响，价格调节生产的规模和结构，生产者要做到人无我有、人有我优、人优我转。 * 价 格 变 动 的 影 响 说课流程： 学情分析 分析教材 教学方法与手段 教学过程设计 教学反思 一、学情分析 高中阶段的学生对未知世界，对新事物有特别强烈的好奇心，我利用学生的这一心理，给学生创造动脑动手的机会，培养学生自主学习、合作学习的习惯，充分体现以学生为主体的教学理念。学生通过第一框的学习了解了价值规律的内容及表现这为其学习本课奠定了理论基础。本课与作为生活主体的学生有着紧密的联系，这为教学打下了现实基础 。 二、分析教材 （一）教材的地位与作用 本节课是人教版高级中学课本思想政治高一上册第二课第二框题《价格变动的影响》，学生经过第一框题的学习对价格作为被动者影响它的因素及价值规律的内容有了初步掌握，本框题以价格作为主动者的视角进一步探讨价值规律的作用，使学生形成完整的知识体系。同时对于学 生探讨第三课《多彩的消费》做好了铺垫，是上承第二课第一框下启第三课的关键环节。 （二）教学目标 本课教学通过创设情景，让学生身临其境自己动脑动手，目的在于使学生在整个教学过程中自主学习，合作学习，发现、体验、总结生活，并在这个过程中认同书本知识，体会本学科的有用性