教师教育行为5-0.pptVIP

教师教育行为与学生心理发展 主讲人:高亚兵 浙江外国语学院教育科学学院 EMAIL：gyb@zisu.edu.cn 　　教师因心理健康问题导致学生产生心理问题的情况有： 1．教师的行为方式、情绪状态、人格品质等都会成为学生学习模仿的对象，而且学生的这种学习和模仿是潜移默化的、无意识的。 2．有些心理不健康的教师对外界缺乏正常的认识过程和一定的认识能力，主观、片面、以偏概全会伤害学生的自尊心。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．有些心理不健康教师不善于协调与控制自己不良情绪，学生会成为“替罪羊”。 4．有些心理不健康的教师缺乏理解他人和与他人交往的能力，影响师生关系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、改进和优化教师教育行为的建议 （一）更新教师落后的教育观念，牢固树立“以学生为本”的教育思想。 （二）通过校本培训，使教师学习心理健康教育知识，增强自身对学生进行心理健康教育的意识和能力。 　　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）教师要经常反思与审视自身教育行为及其对学生心理发展的影响。不仅避免、减少教育过程中不恰当的教育行为，而且更主动地发挥对学生心理发展的积极影响。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）改革学校心理健康教育的工作模式 所有教师都负有心理健康教育的责任 　　学校要建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作模式，将心理健康教育渗透到教师的教育教学各个方面。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育学院 Page ? * 教育学院 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例1: 毕淑敏的“谁是你的重要他人” 讨论： 毕淑敏老师哪些教育行为是不恰当的?这些不恰当教育行为产生的原因是什么? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例2:杭州江干区 “录音门事件” 案例3：小明从没完完整整地做过一次作业。无论老师是细声细语，还是声色俱厉，他都铁了心，无动于衷。他拖拉作业的问题，已经成了老师的一块心病，老师不得不采取“追踪”政策，每天都让他来办公室做作业。一开始，效果还不错。可不知从何时起，在老师的“追踪”政策下，小明做作业的主动性几乎已接近“零”，作业的质量可想而知…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 老师做了一周观察记录： 周一：小明没有交语文、英语、数学作业。原因是老师布置作业时，他留在办公室补前一天的作业，他回教室后不闻不问，因而没有完成各种作业。 周二：小明没有交作业的原因是，他爸爸昨天让他写作业，他要看电视，爸爸将他的书包扔到房顶上，结果作业都没有做。 周三：他没有交作业的原因是，与小伙伴玩游戏，忘记写作业了。 周四：交了作业，