东南大学2015级机械工程本科专业培养方案.pdfVIP

东南大学2015 级机械工程本科专业培养方案 门类： 工学 专业代码： 080201 授予学位： 工学 学制： 4 制定日期： 2015 一. 培养目标 本专业培养学生掌握机械工程的基本理论、基本知识、基本能力以及机械学科的专门知识与技能；基础扎实、知识 面广、工程实践能力强，具有宽阔的专业技术知识，具有较强的发展潜力和创造性发展的个性，能在机械工程领域 从事现代设计、制造、管理、教学科研等方面工作、能够跟踪本领域新理论新技术、具有创新精神和国际化视野的 复合型高级工程技术人才。 本专业的培养目标由4 部分组成： （1）能够运用工程技术原则及专业知识设计、制造机械系统； （2 ）在团队工作和交流中担任骨干或领导角色，并发挥有效作用； （3 ）在与机械工程相关专业领域里具有就业竞争力，能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能 力； （4 ）具有良好的职业道德，有意愿并有能力服务社会； 二. 毕业生应具有的知识、能力、素质 本专业毕业生必须掌握的知识、能力与素质为： （1）工程知识：能够将数学、自然科学、机械工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题； （2 ）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问 题，以获得有效结论； （3 ）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机械系统、单元（部 件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； （4 ）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂机械工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、 并通过信息综合得到合理有效的结论； （5 ）使用现代工具：能够针对复杂机械工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技 术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性； （6 ）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社 会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任； （7 ）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响； （8 ）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行 责任； （9 ）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色； （10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发 言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流； （11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用； （12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三. 主干学科与相近专业 主干学科：机械工程、力学。相近专业：机械设计制造及其自动化、车辆工程、机械电子工程、工业设计。 四. 主要课程 机械制图、设计原理与方法、机械制造工程学、理论力学、材料力学、工程材料及成型、工程热力学、传热学、工 程流体力学、电工技术、电子技术、机械工程测试与控制技术等。 五. 主要实践环节 工业系统认识实习、设计原理与方法综合训练、机械制造综合课程设计、机械制造基础实践（金工实习）、机械设 计与制造综合实践（选）、机械电子综合实践（选）、车辆工程综合实践（选）、产品设计综合实践（选）、生产 实习、毕业设计。 1 六. 双语教学课程 设计原理与方法I 、机械工程测试与控制技术I Ⅱ、电工技术、电子技术、机器人学及应用、电子专用设备原理与 实现技术。 七. 全英文教学课程 工业几何计算与应用、微纳机电系统。 八. 系列研讨课程（含新生研讨课） 机械的由来、生物机械电子学、机械工程中的自动控制、创造力开发训练、热点科学装备、微纳医疗器械设计与制 造、工业工程概论、工业工程的思想与方法、工业设计导论、机械制图（A ）I Ⅱ、计算机辅助制造、设计原理与方 法Ⅲ、设计原理与方法Ⅳ、数控机床及数控加工技术、现代模具制造技术、工业几何计算与应用、机器振动分析与 控制、故障诊断原理与方法、工程中的振动问题、工业应用中的流体传动与控制、现代电动汽车、机器人学及应 用、机电系统运动控制技术、计算机硬件技术、电子专用设备原理与实现