- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
五年级下册数学复习资五年级下册数学复习资料
第四单元:分数的意义和性质
1、
(1)一个物体、一个计量单位或者一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。
一个整体可以用自然数1来表示,我们通常把它叫做单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份数,叫分数单位。例如:的分数单位是,里有2个。即的分数单位是,里有b个。
【例】把3kɡ糖平均成5份。每份是3kɡ的几分之几?每份是多少kg?
分析:第一问:每份是3kɡ的几分之几,是把3kɡ看作单位“1”,平均分成5份,表示这样的一份,所以是3kɡ的;第二问:每份的重量=总重量÷份数,3÷5=(kg)。
答:每份是3kg的,每份是kg。
(2)被除数÷除数=(除数不为0) → a÷b=
(3)一个数是另一个数的几分之几?列式:一个数÷另一个数=
例如:元培小学五(3)班共有50人,其中男生有26人,女生占男生的几分之几?
分析:女生人数÷男生人数=(全班人数—男生人数)÷男生人数。
(50—26)÷26=
答:女生占男生的。
(4)真分数:分子比分母小的分数。假分数:分子比分母大或和分母相等的分数。带分数:由整数和真分数合成的数。 整数(分子是分母的倍数)
真分数<1≤假分数 假分数
带分数(分子不是分母的倍数)
(5)当被除数>除数,且有余数时,被除数÷除数=商······余数==商
例如:7÷3=【分析:假分数的分子(7)=带分数的整数(2)×分母(3)+分子(1),即被除数(7)=商(2)×除数(3)+余数(1)】
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。例如:
公因数:共有的因数,叫做它们的公因数。其中,最大的公因数,叫做它们的最大公因数。公倍数:共有的倍数,叫做它们的公倍数。其中最小的公倍数,叫做它们的最小公倍数。
互质数:公因数只有1的两个数叫做互质数。
约分:把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。最简分数:分子和分母只有公因数1的分数。(分子和分母是互质数的分数)
(9)通分:把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。
通分的方法:通常把两个分数化成以分母的最小公倍数为公分母的分数。注意根据分数的基本性质,分母乘几,分子也乘几。(1)一般情况利用分解质因数求最大公因数和最小公倍数
例如:2 60 42 ···用公因数2去除 60=2×3×10
3 30 21 ···用公因数3去除 42=2×3×7
10 7 ···除到商为互质数为止
(60,42)max=2×3=6 或(60,42)最大=6
[60,42]min=2×3×10×7=420 或[60,42]最小=420
(2)特殊数字的求最大公因数和最小公倍数的方法:
(两个互质数的最大公因数是1,最小公倍数是它们的乘积;
例如:(1,6)max=1;[1.6]min=1×6=6
(12,13)max=1;[12,13]min=12×13=156
(两个不同的数中其中一个数是另一个数的倍数,它们的最大公因数是较小的那个数,最小公倍数是较大的那个数。
例如:(4,8)max=4;[4,8]min=8
(25,5)max=5;[25,5]min=25
(3)特殊的互质数:(相邻的两个自然数;例如:3和4;18和19。(不同的质数;例如:2和5;11和17。(1和任意其他的非零自然数;例如:1和81;1和64。
(4)分数大小的比较:
分母相同,分子大的分数大;分子相同,分母大的反而小。
异分母的分数相比较,先通分然后再比较。
分数和小数的互化:
分数化小数:用分子除以分母,除不尽时,要根据需要按四舍五入法保留几位小数。
小数化分数:把小数先化成以10、100、1000……为分母的分数,如 0.7=,如果不是最简分数必须化成最简分数。
分母中除了2和5以外,不含其它质因数【能】
(化最简分数→(将分数的分母分解质因数
分母中含其2和5以外其它质因数【不能】
辅导课\新课标人教版五年级下册数学复习课\第四单元:分数的意义与性质试卷.doc
辅导课\新课标人教版五年级下册数学复习课\第四单元:《分数的意义和性质》简单试卷.doc
文档评论(0)