探究小学英语教育存在的若干问题及对策.pdfVIP

读写算 2015年 第33期 外语教育研究 探究小学英语教育存在的若干问题及对策 金玲 （贵州省紫云自治县猫营镇沙坝小学 550800） 【摘要】英语是小学教学的基础学科和必修课程，随着新课程教学改革的不断推进和普及，对小学英语教学提出了更高的要求和 标准。小学教学是小学生的启蒙教育，是学生学习习惯的形成的重要时期。英语作为一门语言类学科，在小学阶段加强学生英语教学， 激发小学生的学习兴趣，对其后续阶段的英语学习，及其提高我国国民整体英语水平有着不容忽视的重要作用。本文主要分析了小学 英语教育中存在的问题，及其改进对策。 【关键词】小学英语 问题 对策 探究现行小学英语课堂教学中存在的问题，及其改进对策， 生的英语运用环境，为学生提供更多的交流机会，提升学生对英 对推动我国小学英语教学发展，培养听、说、读、写全方面发展的 语的综合运用能力在课余时间，可以通过英语角等各种英语交流 综合性语言人才有着不容忽视的现实意义。然而现阶段，我国小 活动的组织，鼓励小学生积极参加，进行英语交流，激发其英语学 学英语教学现象不容乐观，教师教学理念守旧，传统的机械式、说 习兴趣，同时锻炼学生的英语听说能力。 教式的教学模式仍主导着课堂教学，教学方法单一，学生教学主 2.3确立英语课在小学课程中的地位 体的地位得不到尊重等等。笔者结合现行教学中存在的问题，从 《英语课程标准》(实验稿)采用国际通用的分级方式，将英语 创新英语教师的教学理念与教学形式；通过英语角或网络拓宽学 课程目标按照能力水平设为9个级别，规定小学毕业生应达到二 生的英语运用环境；确立英语课在小学课程中的地位；统一教材， 级标准。根据心理语言学的有关研究，儿童时期的语言习得最佳， 与初中接轨；建立合格的小学英语教师队伍；等方面，对小学英语 英语学习应从小学抓起。但这一共识不能只停留在口头，应落实 教学提出了几点思考。 到教育政策的贯彻和教育计划的实施中。小学英语不能开开停 1.影响小学英语教育中的几个问题 停，停停开开，始终走不上正轨，农村小学也应创造条件尽快开设 1.1小学专业英语教师队伍配置严重不足 英语课程。初中英语应上一个台阶，改变从宇母开始这一现象。试 目前小学教师明显不足，特别是农村和部分县市的小学几乎 想，如果小学英语也有语、数那样的地位，教育行政部门将其作为 没有，且许多现有的英语教师属非英语专业或是其他科任教师兼 目标检查，在课时、教材、师资上给予保证，学校和家长就会自然 任英语教学，或是从其他学科“改行”教英语。 重视孩子的英语学习。 1.2小学英语教学理念和方法相对落后 2.4统一教材，与初中接轨 从目前情况来看，许多小学英语教育还大都停留在传统应试 应按照国际通用的分级标准，尽快制定小学英语教学大纲， 教育的教学理念和方法上，对英语语言的教学理念和方法还相对 在大纲的指导下编写科学而适用的教材，鼓励“一纲多本”，但在 落后，一部分教师不了解语言学习的规律，教学经验不足，不能创 同一地区、同一起始段，教材应相对统一。例如，沿海及发达地区 设情景激发学生学习英语的兴趣，只让学生死记硬背，教学方法 多为小学一年级开设英语，应有一套适合一年级起用的教材，而 单一。教学基本上是照本宣科，重知识传授，轻能力培养。同时许 内地一些中小城市都在小学三年级开设英语，急需一套适合于三 多教师的教学观念仍停留在传统的“以教师为中心”的层次上，课 年级起始的教材。小学英语教材在编排体系上一定要从实际出 堂是教师一言堂，填鸭式的灌输，忽视语言实践。对小学英语教学 发，遵循循序渐进的原则，与初中教材有效衔接。前一阶段的学习 理念的研究和创新不够。 要为后一阶段打基础，后一阶段的学习是对前一阶段的深化与提 1.3英语运用环境较少 高，避免小学与中学的学习衔接不利造成教师和学生大量时间和 新课标对小学英语的听