15.3电热器电流的热效应习题课学案.docVIP

泗洪育才实验学校初三物理导学案 主编：侯永 校对：陈绍忠 审核人： 班级 姓名 自学时间： 年 月 日 15.3电热器 电流的热效应 习题课学案 一．学什么 二．怎样学 学习目标： 1．知道电路具有热效应；2．会探究影响电流热效应的因素； 3．掌握焦耳定律的相关计算。 (一)．知识梳理： 1.电流通过用电器时将电能转化为 能的装置称为电热器。电流通过导体时产生热量的现象在物理学中称为 。 2.如图所示的各种电器中，不是利用电流的热效应来工作的是（ ） 3.著名科学家焦耳对这个问题进行了进一步定量研究后发现：电流流过导体时产生的热量，跟电流的 成正比，跟导体的 成正比，跟通电的 成正比。这就是著名的焦耳定律。可以用公式 来表示。 4.在电热器电路中(只有电阻的电路)，电能几乎全部转化为内能，即W Q（填“”、“”、“=”） 5.在其他电路中，如电流通过电动机做功时，大部分电能转化为机械能，即W Q（填“”、“”、“=”） (二)．例题精选 题型1：识别导体和绝缘体 例1：一根60Ω的电阻丝接在36v的电源上，在5分钟内共产生多少热量？ 分析与解答： 题型2：电阻的相关概念 例2：某电动机上标有“220V,2A”它的线圈电阻为5 Ω，当它正常工作一分钟后，消耗的电能为多少？线圈中产生的热量为多少？如没有其他能量的损失，则得到多少的机械能？ 分析与解答： 三．学怎样？ 1.如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V，60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的热量是（ ） A.电烙铁最多　　B.电视机最多　　C.电风扇最多　　D.一样多 2．为了使电热器在单位时间内产生的热量增加一倍，下列措施中可行的〔 〕 A．并联一根阻值相等的电阻丝 B．串联一根阻值相等的电阻丝 C．使电热器两端的电压增加一倍 D．将电阻丝从中间剪成两段，然后将它们并联起来使用 3.小明家新买一规格为“800”W的电热水壶，他经过几次使用后发现：晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长，。你认为主要原因（ ） A 晚间电热水壶两端电压低于早晨电热水壶两端电压 B 晚间大气压升高，水的涨点升高，需要的热量比早晨高 C 晚间环境温度比早晨温度偏低 D 晚间烧水的热量散失比早晨多 4.小明要用如图所示的实验器材探究电压一定时，电流热效应与电阻的关系。其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同。 (1)请你用笔画线代替导线，帮他把电路连接完整。 (2)电流产生热量的多少不易直接测量。因此，在这个实验中是通过 显示电流产生热量的多少的。象这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一例： 。 (3)在这个实验中，除了控制电压一定外，还要控制的量有 。 (4)在这个实验中，若两个电阻丝的通电时间相同，则 瓶内温度计的示数升高的多。 5.人类已进入信息时代，很多信息给我们的生活和学习带来了便利，但也存在一些伪信息，我们应当学会鉴别真假．下面是一则广告摘录：“……本电热水器高效、节能、省时，其规格为“220V 300W”，在家庭电路上，烧开一普通保温瓶的水，仅需4分钟……”(1)该广告是否可信?(2)应用所学的知识通过估算加以分析说明． 复习笔记， 巩固总结 积极思考， 专心听课， 总结归类 精心钻研， 自主完成 巩固反馈， 拓展提升 2