三语第6册第4单元.docVIP

第___4___单元总目标 主备人：曲德富 单 元 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。 3、通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 4、理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。 5、能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。 6、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 教 学 重 点 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。 3、通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 4、理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。 教 学 难 点 5、能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。 6、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 教 具 PPT 课 时 安 排 9课时 第___11___课总目标 主备人：曲德富 课 题 赶海 教 学 目 标 1、 能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。 2、 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。 3、 能通过联系上下文。理解句子中词语的借代意义。 4、 理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。 教 学 重 点 1、 能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。 2、 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。 3、 能通过联系上下文。理解句子中词语的借代意义。 教 学 难 点 理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。 教 具 PPT 课 时 安 排 2课时 第___1___课时 总___32___课时 主备人：曲德富 课 题 赶海 教 学 目 标 1、 能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。 2、 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。 教 学 重 点 能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。 教 学 难 点 培养学生良好的听说习惯。 教学方法 读读议议、小组合作探究 教 具 PPT 教 学 过 程 二 次 备 课 —、导入新课 1、以口头填空的形式说说对大海的印象。（---------的大海） 2、板书课题，理解题意。 1、 带着问题听录音，了解课文主要内容。 二、初读课文，了解自然段大意 1、 读课文，读准字音。 （1） 先读准课后生字的字音，再边读课文边画出课文中的生字词。 （2） 出示词语，指导读准生字词的字音，重点指导 2、 再读课文，把句子读通顺。 （1） 要求：把句子读正确、通顺，不添字，不漏字，不重复，不读破句。 （2） 自读课文，标出自然段的序号。 3、 三读课文，了解自然段的大意。 （1） 指名分自然段朗读课文，师生评议。 （2） 说说每个自然段的大意。 一、 识记字形，指导书写 1、 以多种形式认读生字词卡片。 2、 重点提醒“舅”、“载”的笔顺。 教 学 过 程 二 次 备 课 3、 指导书写。 二、 作业 1、 正确、流利地朗读课文。 2、 在《习字册》上描红。 板 书 设 计 作 业 设 计 1、 正确、流利地朗读课文。 2、 在《习字册》上描红。 教 学 反 思 第___2___课时 总___33___课时 主备人：曲德富 课 题 赶海 教 学 目 标 有感情的朗读课文。 2、能通过联系上下文。理解句子中词语的借代意义。 3、理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。 教 学 重 点 有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣。 教 学 难 点 激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。 教学方法 讲解法、读读