四上Unit2Letsmakeafruitsalad1-2.docVIP

四上 Unit2 Let’s make a fruit salad 第一课时 教学内容 教学时间 教学目标 基础性目标 1．能听懂、能理解、会读课文。 2．’s, make, fruit, salad, a pineapple, a mango, an orange, any, banana(bananas) ,some, grapes, our 3．初步理解、会读句型： ’s make a fruit salad. Look at our fruit salad. 提高性目标 1.能大声流利地朗读对话，并在小组内尝试分角色对话。 2.能用英语。 教学重点 1. 能听懂、能理解、会读课文。 2. 能用英语。 教学难点 能听懂、能理解、会读课文。 2. 能明白并用英语表述。 教学准备 单词卡 教学过程 Step1 Organization 1. Free talk …? Yes, I do. /No, I don’t. I like… (引导学生运用已学的英语简单会话) 2. Sing a song Step2 Presentation 一 学习课题 1.导入课题 T: S: Apples … T: Apples are one kind of fruits. (Teach: fruit) What other fruits do you know? (Review the animals they have learned 复习学生已学的水果并顺势拓展，学生自由说，能用英语就说英语，用中文也可以,出现本单元相关的教师直接教掉) T：’s this ? It’s an orange. I have an orange. (教师慢说，重复I have an orange，teach: an orange) Look ,so many fruits, we can use them to make a fruit salad. T: Today we will learn Unit2 Let’s make a fruit salad. (板书课题，带读，teach: cake -make ,salad) 二 进入课文，尝试自学： Show Picture5,try to talk about it. Q1：Who are they ? Q2：Where are they? Q3：What are they saying? (学生自由说，部分学生通过预习可能已经有正确答案) 继续操练：Let’s make a fruit salad. Great. （二）呈现学习目标1——看动画初步感知课文 活动形式：Watch the cartoon and tick Q：What fruits do they have? 学生，根据要求。 What fruits do they have? (指名回答，学习相关单词，在此过程中教师注意可以“兵教兵”，实在不会的教师教,这里要特别注意apples 文本中没有提及，只能通过观察图片获得) （三）呈现学习目标2——读课文，深入理解课文 1.Read the story and find out their own fruit. 活动形式：Read and match. 自读故事，找出各自拥有的水果 呈现学习要求 学生打开课本朗读，根据要求进行自学。 ’s talk! 给出范式：Hello, I’m…. I have… (指名回答，注意追问) Liu Tao: I have a pineapple. Mike: I have a mango and an orange. Yang Ling: I have some grapes. T: How about SuHai? What does SuHai have? Su Hai: I have two apples. T: What about WangBing? What does WangBing have? WangBing: I have a banana and an orange. 3. T: Where can we find the answer? 逐图分析，找到句子，Su Hai拥有的水果是看图得知的。 学习Picture1-4. 特别注意：any some的读音 3.当堂训练 层次一： T：Good. Now you’re the children ,work in groups. 同桌互说：如果你是文中的小朋友，你能说一说你拥有什么水果吗？ He