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生态学视角下高中英语教学研究 　　【摘要】高中英语作为高中课程中的重要科目，其实效性的提升一直是困扰教师的问题，然而生态学教育是一种新型教学模式，能够为高中英语教学营造良好教学环境，提升英语教学的实效，因此在生态学视角下对高中英语教学进行研究是非常有必要的，本文分析了高中英语教学中存在的问题并进一步分析了生态学视角下高中英语教学的改革策略。 　　【关键词】生态学视角 高中英语教学 兴趣 　　教育生态学质的是将教育与教育所出的生态环境进行有机结合，比如说将教师、学生、教学目标以及教学环境等有机结合。生态教学法是一种新型教学法，引入到高中英语教学中，能够为英语教育以及学生自主学习创造良好的氛围，使课堂气氛得到活跃，从而有效的提升高中英语教学的实效，因此，从生态学视角下开展高中英语教学研究时非常有必要的。 　　一、高中英语教学中存在的问题 　　1.教师采用的教学手段无法激发学生的兴趣。在传统教学理念的影响之下，高中英语课堂通常是教师在课堂上讲授英语知识内容，而学生只能坐在课堂上被动的听讲，学生的学习成效也就不会很高。虽然在新课改逐步深入的情况下现有的教学模式得到了一些改善，教师试图通过各种方法对英语教学进行改革，充分的引导学生参与的英语教学活动中，但是由于教师所采取的方法仍旧不能脱离以教师的教学思路为主要的线索，因此导致高中英语教学课堂气氛看似已经充分的调动起来，但是从