【全程复习方】（湖南专用）版高中语文 2.1.3.1 文言断句课件 新人教版.pptVIP

当时唐高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫殿，又征讨四方少数民族，京师圈养马万匹，官家储藏钱币和粮食的府库逐渐空虚。张文瓘上谏说：“称王的人抚养百姓，安逸就富足而且安康，辛劳就有怨言以致反叛。秦、汉时期广泛征讨四方的少数民族，建造宫室，秦朝到了二世就土崩瓦解，汉武帝末年百姓人口减半。所以要在国家没有动乱时提前控制处理，在朝廷没有危险时预先保护国家。人没有固定的心愿，（而）对仁有固定的希望。我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。”高宗皇帝认为张文瓘的谏言很正确，（因而）赐给（张文瓘）缯锦百段，因为（张文瓘的谏言）裁减了几千匹马厩里养的马。 （张文瓘）改任黄门侍郎，兼任太子右庶子，又兼任大理 卿。不到十天，断疑案四百件，被判罪的人没有怨言。（张文 瓘）曾经患小病，囚犯互相吃斋祈祷，希望（张文瓘病好）马 上处理政事。当时因为（张文瓘）执法公平仁恕，人们把他比 做唐初曾任大理寺少卿的大臣戴胄。后来（张文瓘）官拜侍 中，兼任太子宾客。许多囚犯听到张文瓘升官调离大理寺， （人人）都落泪，张文瓘像这样深得人心。（张文瓘）性格严 考向一 文言断句 三年2考 高考指数:★★★ 1.断句的考查情况 近年来，不断有省份的高考试题中出现该种题型，因为文言断句更能体现考生的阅读理解能力。2009年广东卷、北京卷、重庆卷考查了断句，2010年浙江卷、北京卷、湖南卷、重庆卷考查了断句，2011年浙江卷、北京卷、广东卷、湖南卷、重庆卷、江西卷考查了断句。 高考对文言断句的考查题型主要有两种形式：①客观选择题，答案提供四个选项，选出断句正确的一项（如2010、2011年湖南卷、2011年江西卷）；②主观题，给出选文（或选文外）的一段文字，让考生根据自己的理解，用“／”标出停顿。湖南省在近两年的高考语文试卷中，文言断句一直以客观选择题的形式呈现。可见，文言断句逐渐成了文言文考查的一项重要内容。因此，我们既要高度重视，也要掌握一些相应的应试对策。 2.命题规律 （1）湖南省近两年高考语文文言断句题所考查的句子或语段都是来源于文言文阅读材料。但是，近两年有些省份采用了另外选取一篇短小的文言文材料进行断句的命题方式。因此，复习时也应适当关注一下那些语意深刻、篇幅短小的文言故事或寓言小品之类的短文断句练习。 （2）文言断句的材料一般不会太长，考虑到试卷的长度和考生的时间分配，一般限定在100字以内。 （3）题型仍然以客观选择题为主，不要求标注标点符号。命题人注重的是考生的理解和诵读能力。 3.断句的基本原则 总原则：是否需要“断句”，决定于句子的语气。 在整句或分句的结尾处要自然断句。因为整句或分句的句末是句子语气完备的地方。断句与句子的长短没有直接的关系。如，“与秦军遇/九战/绝其甬道/大破之/杀苏角/虏王离”。（《项羽本纪》） 以下几点虽是特例，但都和“语气”有关： （1）主语较长时，其后要断句。 如：“太子及宾客知其事者/皆白衣冠以送之”（《刺客列传》） （2）句首状语后要断句。 如：①“久之/荆轲未有行意”（《刺客列传》） ②“明年/秦割汉中地与楚以和”（《屈原列传》） （3）即使主语较短，但当出现表示停顿的词语（如“者”）时，其后要断句。 如：“项籍者/下相人也/字羽”（《项羽本纪》） （4）句中出现表示语气延长的词语（如“也”）时，其后要断句。 如：“野马也/尘埃也/生物之以息相吹也” （《逍遥游》） （5）对话的提示语（如“曰”）后，要断句。 如：“子曰/学而时习之/不亦乐乎” （《论语》） （6）主谓倒装时，中间要断句。 如：“甚矣/汝之不惠”（《愚公移山》） （7）独立成分前后，应该断句。 如：“赐/尔以予为多学而识之者与”（《孔子世家》） （8）词与词之间并列时，不必断句；但短语之间并列时，中间有较大的停顿，两者之间则需要断句。 如：“此地有崇山峻岭/茂林修竹”（《兰亭集序》）。这一句中“崇山峻岭”“茂林修竹”内部则不必断句。 4.断句的基本策略 简要地说，断句的基本策略是：（1）整体把握语段含意；（2）尽量分清语段的层次；（3）从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸；（4）用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。 以下题为例讲述断句的过程： 用斜线“/”为材料中画线的文句断句。 阳山，天下之穷处也。陆 有 丘 陵 之 险 虎 豹 之 虞 江 流 悍 急 横 波 之 石 廉 利① 侔② 剑 戟