【全程复习方】（鲁闽皖专用）版高考数学 5.2 等差数列及其前n项和课件 文 新人教A版.pptVIP

【例2】已知数列{an}中， (n≥2,n∈N*), 数列{bn}满足 (n∈N*). (1)求证：数列{bn}是等差数列； (2)求数列{an}中的最大项和最小项，并说明理由. 【解题指南】利用定义法证明数列{bn}是等差数列；先求bn， 再求an,最后利用函数的单调性求最大项和最小项. 【规范解答】(1) 又 ∴数列{bn}是以 为首项，以1为公差的等差数列. (2)由(1)知 则 设 则f(x)在区间(-∞, )和( +∞)上 为减函数. ∴当n=3时，an取得最小值-1，当n=4时，an取得最大值3. 【反思·感悟】本例中在用定义法证明{bn}是等差数列时，不论用bn+1-bn还是用bn-bn-1需要考虑运算中是否包含了b2-b1这一运算.这是容易被忽视的问题. 【变式训练】1.已知数列{an}中，a1=-1,an+1·an=an+1-an,则数列{an}的通项公式为_______. 【解析】∵an+1·an=an+1-an ∴数列 是公差为-1的等差数列，且 答案：an= 2.已知数列{an}的前n项和为Sn，且满足an+2Sn·Sn-1=0 (n≥2), 求证： 是等差数列. 【证明】∵an=Sn-Sn-1,且an+2Sn·Sn-1=0(n≥2)， ∴Sn-Sn-1+2Sn·Sn-1=0(n≥2)， 又Sn≠0， ∴数列 是以2为首项，2为公差的等差数列. 等差数列的性质及应用 【方法点睛】等差数列的常见性质 (1)若m+n=p+q=2k(m,n,p,q,k∈N*),则am+an=ap+aq=2ak. (2)若{an},{bn}都是等差数列，k,m∈R,数列{kan+mbn}仍为等差数列. (3)Sm,S2m-Sm,S3m-S2m仍为等差数列(m∈N*). (4)am=an+(m-n)d?d= (m≠n,m,n∈N*) (5)项数为偶数2n的等差数列{an}: ①S2n=n(a1+a2n)=…=n(an+an+1). ②S偶-S奇=nd, (6)项数为奇数(2n+1)的等差数列{an}: ①S2n+1=(2n+1)an+1.② 【例3】(1)(2011·辽宁高考)Sn为等差数列{an}的前n项和，S2=S6，a4=1,则a5=_______. (2)已知等差数列{an}中，a1+a2+a3=40,a4+a5+a6=20,则前9项之和等于________. (3)设等差数列{an}的前n项和为Sn，已知前6项和为36，最后6项的和为180，Sn=324(n6),求数列{an}的项数及a9+a10. 【解题指南】(1)根据S2=S6，先求a4+a5的值，再求a5. (2)根据S3,S6-S3,S9-S6成等差数列求解. (3)根据前6项与最后6项的和求出a1+an,再求n及a9+a10. 【规范解答】(1)∵S2=S6， ∴S6-S2=a3+a4+a5+a6=0， ∴2(a4+a5)=0,即a4+a5=0，∴a5=-a4=-1. 答案：-1 第二节 等差数列及其前n项和 三年19考 高考指数:★★★★ 1.理解等差数列的概念； 2.掌握等差数列的通项公式与前n项和公式； 3.能在具体的问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题； 4.了解等差数列与一次函数的关系. 1.等差数列的通项公式与前n项和公式是考查重点； 2.运用归纳法、累加法、倒序相加法、方程思想、函数的性质解决等差数列问题是重点，也是难点； 3.题型以选择题和填空题为主，与其他知识点结合则以解答题为主. 1.等差数列的定义 (1)条件：一个数列从_________，每一项与它的前一项的差等于同一个常数. (2)公差：是指常数，一般用字母d表示. (3)定义表达式：_________(n∈N*). 第2项起 an+1-an=d 【即时应用】判断下列数列是否为等差数列.(请在括号中填写“是”或“否”) (1)数列 ( ) (2)数列a，2a，3a，4a，… ( ) (3)数列{an}满足an=an-1+1(n≥2,n∈N*) ( ) (4)数列{an}满足an+1=an+1(n≥2,n∈N*) ( ) 【解析】根据等差数列的定义知，(2)(3)是等差数列， (1)不是等差数列，(4)中数列{an}从第2项起满足等差数列的定义，第1项不一定满足，故不是等差