【金版学案】中历史 第10课 梨园春天配套课件 岳麓版必修3.pptVIP

第二单元　中国古代文艺长廊　　　　　　　　　　 　　　　　 第10课　梨园春秋 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 1.掌握中国戏曲的起源；各剧种及京剧的形成与发展。 2.理解京剧被称为“国粹”的原因；京剧的艺术成就和特色。 ? ? 　　了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 学习目标 ? 课程标准 知识结构 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 一、戏曲的起源 1．戏曲的源头(萌芽)——“______”。 2．春秋战国以后：宫廷宴乐，杂技百戏具有更多戏曲元素。 3．唐朝：宫廷中出现教练歌舞艺人的专门场所，称“______”。歌舞戏有一定情节性、叙事性和戏剧冲突。 4．宋代：戏曲艺术初步形成，出现专门娱乐场所______和有完整故事情节，形式完备的“______”。 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 傩戏 梨园 瓦舍 南戏 二、元杂剧与昆曲 1．元杂剧。 特点：元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，有完整的故事情节和角色配合，标志着中国古代戏曲的______。 手法：用演员虚拟动作表现剧中时空场景更替，后形成了中国戏曲时空自由和以象征虚拟动作表意的特殊传统。 代表人物：关汉卿，代表作是《________》；王实甫，代表作是《________》。 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 成熟 窦娥冤 西厢记 2．昆曲——“百戏之祖”。 兴起：江苏______。 主要特色：载歌载舞，将柔美的舞姿融入婉转优雅的唱腔中，给观众以极大的视觉、听觉享受。 鼎盛时期：____中叶到____中期。 地位：“百戏之祖”。 代表：汤显祖与《牡丹亭》。 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 昆山 　明　 清 三、“国粹”京剧——戏剧的鼎盛 1．乾隆末年，三庆等四大徽班相继进京献艺。徽班兼收并蓄、融合吸收湖北汉调、昆曲、梆子腔及其他民间曲调的腔调和表演形式，在北京形成了一个新剧种，即______剧。 2．京剧的繁盛：同治、光绪年间“同光十三绝”。 3．京剧集古代戏曲艺术之大成，发展出一套近乎完美的艺术程式，将独具特色的中国戏曲推向新的高峰，被誉为“国粹”。 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 京 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 一、影响古代戏曲产生发展的因素 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 1．宗教、政治、经济因素。 (1)宗教：中国古代戏曲起源于一些带有巫术色彩的活动，后来在国家祭祀和礼仪活动中也采用类似的形式。 (2)政治：戏曲的传播在很多情况下与政治密切相关。比如元代杂剧，就是由于元统治者轻视知识分子，致使仕途无门的文人专注于戏曲创作而出现的。 (3)经济：在宋代以后，南戏、元杂剧发展的根本条件就是城市经济发展、市民阶层队伍壮大，他们对精神文化的需求增加。 2．文化因素。 (1)知识群体队伍的壮大。无论是知识分子，还是民间艺人；无论是古代戏曲的创造者，还是表演者，正是由于他们的贡献，戏曲艺术才得以发展成熟。 (2)其他文化形式的影响。南戏吸收了宋词的曲调和唐宋乐曲的成分，元杂剧也将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等艺术形式结合起来。 (3)京剧的形成，是地方戏曲与北京语言文化相结合的产物。 总之，中国古代戏曲的发展，前期是以政治因素为主，后期则以经济因素为主，而知识群体则自始至终都起了重要作用。 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 二、京剧的特点 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 ①以表演历史故事为主，用京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器和鼓、板、锣等打击乐器伴奏。②角色分生、旦、净、丑四大行当，各个行当的化妆都有一定的谱式。③表演艺术将唱、念、做、打有机结合起来，形成独具特色的艺术体系。④表演按一定程式进行，多采用虚拟性动作，虚实结合，形神兼备。 课程目标定位 自主预习 课堂导