【金版学案】年高中地理 第二章 第一节 第1课时 大气的受热过程及热力环流精讲课件 新人教版必修1.pptVIP

学 以 致 用 （4）深秋，我国北方有寒潮活动的地区，农民常用浓烟笼罩大白菜地，可以防止大面积冻害，其主要原因是(　　) A．浓烟散射地面辐射，增加大气温度 B．浓烟反射大气逆辐射，增加大气温度 C．浓烟可阻挡冷空气前进，防止大面积作物冻害 D．浓烟吸收地面辐射，增加大气逆辐射 (5)如果夜晚多云，人们制造烟雾所起到的作用将变____(“大”或“小”)，为什么？____________________________________________________________ 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 D 小　 因为夜间多云，大气逆辐射强，气温不会太低。 知识点二　热力环流 情 景 激 疑 孔明灯又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛孔明所发明。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明制成会漂浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。孔明灯的结构可分为主体与支架两部分，主体大都以竹篦编成，然后用纸糊成灯罩，底部的支架则以竹削成的篦组成。诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的呢？这里面蕴涵着什么样的大气原理呢？ 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 知 识 精 析 1．概念：由于地面冷热不均形成的空气环流称为热力环流，是大气运动最简单的形式。 2．形成：冷热不均(热力差)→大气的垂直运动→同一水平面气压差→大气水平运动→热力环流，即“两差产生两运动”。(如下图) 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 知 识 精 析 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 方法 突破 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 等压面的“高凸低凹”规律 因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲，即等压面凸向高空的为高压，下凹的为低压，可形象地记忆为“高凸低凹”具体如下图所示： 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 第二章　地球上的大气 第一节　冷热不均引起大气运动 第1课时　大气的受热过程及热力环流 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 课 标 要 求 运用图表说明大气受热过程。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 目 标 定 位 1．理解大气的受热过程，并能解释有关大气受热等大气现象。 2．理解热力环流的形成，并解释有关热力环流的形成及其影响。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 一、大气的受热过程 1．能量来源：______________。 2．直接热源：_____________是近地面大气主要、直接的热源。 3．受热过程： 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 4．增温方式：________________。 太阳辐射能 地面 地面 大气 辐射热交换 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 热状况 运动 二、热力环流 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 1．大气运动。 (1)能量来源：________。 (2)根本原因：太阳辐射能的________分布不均，造成高低纬度间的________差异。 太阳辐射 纬度 温度 热量 水汽 2．热力环流——大气运动的最简单形式。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 (1)概念：由于地面________而形成的空气环流。 (2)形成过程。 ①A地受热，空气上升，形成________；D处空气密度增大，形成________； ②B、F地冷却，空气下沉，形成________；C、E处空气密度减小，形成________； ③同一水平面上，气流由________流向________，在图中用箭头标出空气的运动方向。 (3)常见形式：________、城市风、山谷风。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 冷热不均 低压 高压 高压 低压 高压 低压 海陆风 思 考 1．“高处不胜寒”是如何形成的？ 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 提示：地面是近地面大气主要、直接的热源，“高处”离地面较远，接收到的地面辐射较少。 思 考 2．请用大气受热过程原理解释新疆谚语“早穿棉袄午穿纱，