05第二课保持乐观心态2.docVIP

序 号 05 课题 第二课 保持乐观心态 计 1 教时 时 间 9、9 第 1 教时 教 学 目 标 知识与能力：认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。 过程与方法：以学生在活动中参与、体验、感悟为主，采用阅读、表演、讨论和对话等方法教学。 情感态度与价值观：正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。 教 学 重 点 怎样保持积极乐观的心态 教 学 难 点 保持乐观 的心态 设 计 思 想 师生共同参与、体验、感悟，采用阅读、表演、讨论和对话等方法教学 课前教师准备 准备相关资料 课前学生准备 收集相关资料，准备相关问题 教 学 进 程 教学 流程 教 案 学生活动 复习 导入 新课讲授： 我们应怎样培养自己的自理生活的能力？ 播放歌曲《开心就好》出示下列歌词，营造快乐的课堂气氛。 开心就好没什么事大不了 自由自在去拥抱天涯海角眼花缭乱这世界太多美好烦恼的人却感觉不到喔开心就好连呼吸都听得到你笑一笑烦恼都被你吓跑只需要一秒快乐气球便升高幸福的感觉旋转环绕。 小鸟说：“我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。” 泰戈尔说：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。”想一想：小鸟的话反映了它的什么心态？泰戈尔的话反映了他的什么心态？ 小鸟和泰戈尔不同的心态说明了什么？ 第二课 积极的生活态度 自学质疑（1）如果你是其中的一个职员，你认为鞋子在那儿会有市场吗？回来之后，你将怎样向老板汇报？ （2）看看其他同学的观点，有不同结论吗？ （3）为什么观点会不一致？你比较欣赏哪一种观点？ 一、保持乐观心态 1．乐观——让我们的世界充满希望。 学生看教材，并思考教材中提出的问题： 某老板派两个职员到非洲某地考察鞋业市场，结果发现那儿的人一年四季都习惯打赤脚。 精讲点拨：面对同样的情况，人们的态度是不同的。有人善于从中发现积极的一面，保持乐观的心态；有人则从中发现消极的一面，而变得悲观失望。乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇；悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶，生活总让人那么失望。 乐观地看待生活，有利于身体健康。 2．保持乐观的心态 结合自己的实际生活，四人小组讨论，尽可能多的说出你还有哪些保持乐观心态的方法？ （1）乐观还是悲观，全在自己的选择 生活中有人乐观，有人悲观，其中的奥妙在哪里呢？请大家看一则材料： 一天，某富人携家眷游玩乡里，父亲想让儿子感受一下穷人的生活，就花了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。 游玩结束后，父亲问儿子：“我亲爱的孩子，旅行怎样？” “棒极了，爸爸。” “看到穷人怎么生活了吧？”父亲再问。 “是的。” “你从中学到了什么？” 儿子回答道：“我家有一条狗，他们家有四条。我们家花园中间有游泳池，他们家的小溪没有尽头。我们的天井一直到前院，那么大，他们拥有全部的旷野。” 小男孩讲完，父亲无言以对。 男孩还补充说道：“谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。” 师：同学们，你们认为谁家富有，谁家贫穷呢？ 现阶段，在学生当中，家庭与家庭之间的贫富差距是比较大的，部分学生存在着攀比的心理，甚至心态不平衡。以积极乐观的心态面对自己的家庭条件。 （2）我热爱生活，所以我快乐 同学们，你们快乐吗？那么，就请你说说学习和生活中你感到快乐的事，与大家一起分享。请同桌之间先交流一下，然后在全班范围内交流。 正如歌中所唱到的那样，“快乐其实也没有什么道理”，“快乐就是这么容易的东西”。读书、写字、解数学难题、背英语单词、唱歌、弹琴、绘画、下棋、体育锻炼、社区服务等，只要我们热爱生活，用心去做，就都能从中发现生活的乐趣。 激起学生对自己快乐生活的记忆，在对自己和他人快乐的体验中，升华情感，深化认识，学会在平凡的生活中寻找快乐。 （3）我健康，所以我乐观 生活是充满了酸、甜、苦、辣的，我们是快乐的，但有时也难免有烦恼。将你的烦恼说出来，让大家一起分担？ 教师选取一些有代表性的问题，如体质柔弱，与父母沟通不畅，同学关系不融洽等，让同学探讨：这些问题会给我们的心理带来什么影响？我们应如何乐观地面对这些问题？ 使学生认识到要保持乐观的态度，还需要有健康的身体和心理。健康的身体，有助于我们保持自信、乐观的心态；健康的心理（理解别人、爱别人、宽容别人