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0503实验：研究平抛运动 知识与技能 (1)知道平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。 (2) 能够设计实验得到物体做平抛运动的轨迹，能够对平抛运动轨迹进行研究得到结论。 (3) 能够通过对平抛运动轨迹的研究计算平抛运动物体的初速度。 过程与方法 (1)通过对实验过程的探究，掌握研究平抛运动规律的方法。 (2)通过自行设计实验验证平抛运动的规律，体验实验探究的过程。 情感态度与价值观 通过实验探究教学，并进行有效的理论联系实际，激发学习兴趣和求知的欲望。 教学重点 1如何设计实验,如何处理实验数据。 2通过实验处理结果加深对平抛运动的理解 教学难点 实验设计及数据处理中的困难。 〖自学导案〗【任务1】 请阅读教材第章第节P至P。完成下列问题，并将相应内容在书上做上记号【任务2】【任务3】． 利用如图所示的装置研究平抛运动的特点，让小球多次沿同一轨迹运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上：________. A．通过调节使斜槽的末端保持水平 B．每次释放小球的位置必须不同 C．每次必须在斜槽上的同一位置由静止释放小球 D．小球运动时不应与木板上的白纸(或坐标纸)相接触 E．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线 ． (1)在做“研究平抛运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是________． A．游标卡尺　　B．秒表C．坐标纸 D．天平E．弹簧测力计 F．重垂线 (2)实验中，下列说法正确的是(　　) A．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下 B．斜槽轨道必须光滑 C．斜槽轨道末端可以不水平 D．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些 E．为了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条曲线把所有的点连接起来 〖问题讨论〗 【问题1】〖我的疑惑〗 实验图如下： 1、将平抛运动实验器置于桌面，装好平抛轨道，使轨道的抛射端处于水平位置。调节调平螺丝，观察重垂线或气泡水准，使面板处于竖直平面内，卡好定位板。 2、将描迹记录纸衬垫一张复写纸或打字蜡纸，紧贴记录面板用压纸板固定在面板上，使横坐标x轴在水平方向上，纵坐标y轴沿竖直方向向下(若用白纸，可事先用铅笔在纸上画出x、y坐标轴线)，并注意使坐标原点的位置在平抛物体(钢球)的质心(即球心)离开轨道处。 3、把接球挡板拉到最上方一格的位置。 4、将定位板定在某一位置固定好。钢球紧靠定位板释放，球沿轨道向下运动，以一定的初速度由轨道的平直部分水平抛出。 5、下落的钢球打在向面板倾斜的接球挡板上，同时在面板上留下一个印迹点。 6、再将接球挡板向下拉一格，重复上述操作方法，打出第二个印迹点，如此继续下拉接球挡板，直至最低点，即可得到平抛的钢球下落时的一系列迹点。 7、变更定位板的位置，即可改变钢球平抛的初速度，按上述实验操作方法，便可打出另一系列迹点。 8、取下记录纸，将各次实验所记录的点分别用平滑曲线连接起来，即可得到以不同的初速度做平抛运动的轨迹图线。如图所示。 实验注意事项： （１）必须保证记录面板处于竖直平面内，使平抛轨道的平面靠近板面。 （２）调节斜槽末端水平，使小球飞出时的速度是水平方向。可将小球放于此处调节到小球不会左右滚动即可。 （３）贴坐标纸时，可以用重锤线帮助完成，使重锤线与坐标纸的一条线重合，则这条线就是纵坐标。 （４）坐标原点是斜槽末端处小球球心的位置。 （５）每次从同一高度无初速释放小球。 （６）选取轨迹上离原点较远的点来测量x,y的值可减小误差。描点时，应使视线与所描的点齐平。 改进版 在做“研究平抛物体的运动”的实验中，为了确定小球在不同时刻所通过的位置，实验时用右图所示的装置，将一块平木板钉上复写纸和白纸，竖直立于槽口前某处，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滑下，小球撞在木板上留下痕迹A；将木板向后移距离x，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滑下，小球撞在木板上留下痕迹B；又将木板再向后移距离x，小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止滑下，再得到痕迹C。以此也能得到轨迹。 〖典型例题〗 例1、平抛物体的运动规律可以概括为两点：一是水平方向上做匀速直线运动；二是竖直方向上做自由落体运动。为了研究平抛物体的运动，可做这样的实验：如图所示，用小锤打击弹性金属片，A球水平飞出，同时B球被松开，做自由落体运动。两球同时落到地面。则这个实验（　　　） A．只能说明上述规律中的第一条 　 B．只能说明上述规律中的第二条 C．不能说明上述规律中的任