02第一课受益一生的好习惯2.docVIP

序 号 2 课题 第一课 第2课时 受益一生的好习惯 计 3 教时 时 间 8、31 第 2 教时 教 学 目 标 知识与能力： 知道中学阶段必须养成哪些好习惯； 加深对这些好习惯对自身的影响； 2。过程与方法： 以学生在活动中参与、体验、感悟为主，采用阅读、表演、讨论和对话等方法教学。 3．情感态度与价值观： 反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响； 能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯； 教 学 重 点 受益一生的好习惯 教 学 难 点 培养好习惯 设 计 思 想 师生共同参与、体验、感悟，采用阅读、表演、讨论和对话等方法教学 课前教师准备 准备相关资料 课前学生准备 收集相关资料，准备相干问题 做好课前预习工作 教 学 进 程 教学流程 教案 学生活动 复习提问 导入 新课讲授 （设计意图：以同学的情况来激发学生的学习热情，运用实际生活经验对明明的开支进行判别，其实质是通过活动引发学生对自己的思考） 从传统美德、社会发展、美好生活、法律义务等方面总结 教师精讲点拨 通过上节课的学习，我们认识了习惯。 什么是习惯？ 习惯对人有哪些影响？ 习惯不是小问题，它反映了一个人的修养和素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。养成好习惯将受益一生。 第一课 好习惯受用一生 二、受益一生的好习惯 看看中学阶段我们应养成哪些好的习惯？ 1、有计划消费的习惯 标题：场景 妈妈提出两个要求：列开支表、义务劳动 标题：明明的支列表 明明的开支合理吗？请说明理由。 标题：我的小账册 上一周账册情况回顾 我的不合理开支有多少？ 建立小账册有何好处？ 知识连接——计划消费的意义 2、勤于劳动的习惯 劳动收获快乐 （展示图片） 标题：名言赏析 劳动是我国传统的道德准则 标题：劳动创造了人本身——（展示图片） 人真是劳动才使自己和动物区分开来 展示图片：衣、食、住、行 劳动是人们创造美好生活的源泉 标题：法律链接 劳动是一切有劳动能力的公民的职责…… 义务劳动图片展示 请你结合自己义务劳动经历，谈谈你的收获。 标题：收获 中学生参加一些力所能及劳动的意义 通过劳动，可以逐步培养自理能力和独立精神：而且在劳动中克服困难，可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质；作为初中生，要做一些力所能及的事情。 节约时间的习惯 标题：感悟 （展示图片、文字） 标题：活学活用“运筹学”——节约时间 运用运筹学的方法重新安排一下你一周的时间，看看一周中，有哪些时间可以节约下来！ 标题：活动小结——名言赏析 ——我们要善于利用时间，珍惜时间，做时间的主人！ 感悟：制作、完成一张圆形统计表。 看看在过去的一周中，有哪些时间可以节约下来？ 你会利用这些时间再做些什么呢？ 鲁迅先生曾经说过：“我哪里有什么天才，只不过将别人喝茶的时间用在写作上。”这句话告诉我们，日常生活中点滴时间的积累，将会对我们的生活产生重大的影响。我们一定要珍惜时间，合理利用时间。你还知道哪些警示我们要珍惜时间的名言或俗语吗？ 生：（回答，略） 师：除了有计划消费、勤于劳动、节约时间等习惯外，在生活中，我们还应养成其他一些好习惯。请同学们利用课余时间，通过查阅相关资料探讨一下，中学生还应该养成哪些好习惯？ 好习惯 具体要求 学习方面 交往方面 迁移应用： 情景案例 （用电子幻灯片提纲展示） 标题：明明的成长历程——取得的进步（导入新课） 看看中学阶段他养成了哪些好的习惯？ 标题：场景 妈妈提出两个要求：列开支表、义务劳动 标题：明明的支列表 明明的开支合理吗？请说明理由。 （设计意图：以同学的情况来激发学生的学习热情，运用实际生活经验对明明的开支进行判别，其实质是通过活动引发学生对自己的思考） 学生思考回答 学生自学 学生质疑 (总结)平时我们同学身上会有一些钱，怎么对待这些钱?这可是个大学问。因此从小养成有计划消费的习惯，不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响。 在个别同学的小账册收入来源中，除每月父母定额给的零用钱外，还有其他的来源，即有偿劳动所得。父母用心良苦!希望孩子从小懂得“一分一厘当惜来之不易”，另一方面也能让孩子从