11.26等差数列.pptVIP

学军课件模板 学习目标 1、理解等差数列的概念、通项公式、等差中项公式，会用公式解决问题 2、掌握等差数列的前n项和公式，体会等差数列的通项及等差数列的前n项和可分别表示为一次函数和二次函数 3、探索并总结等差数列的性质，会运用性质解决有关综合问题 学习活动1：梳理基础知识 等差数列的增减性与最值:公差d0时为_____数列,且当a10时,前n项和Sn有最___值;d0时为____数列,且当a10时,前n项和Sn有最____值. 反思归纳 考点④:等差数列性质应用: * * 高三数学第一轮复习 1.等差数列的定义: 若数列从第二项起，每一项与它的前一项的差是同一个常数，则数列是等差数列。其中常数是公差 2.通项公式: 通项公式推广: 3.等差中项: 若a，b，c成等差数列，则b称a与c的 等差中项. 4.等差数列前n项和公式: 学习活动1：梳理基础知识 质疑探究:等差数列通项公式与前n项和公式的推导分别用了什么方法? 5.等差数列的判定方法: ?定义法: ?中项公式法: 学习活动1：梳理基础知识 等差数列{an}常用的性质 性质 性质3 性质2 性质1 考点?:关于基本量的问题 例1:在等差数列{an}中， （1）已知a15=33，a45=153，求a61； （2）已知S8=48，S12=168，求a1和d； （3）已知a6=10，S5=5，求a8和S8； （4）已知a16=3，求S31； 学习活动：亲身体验 方法点睛　等差数列的通项公式及前n项和公式中，共涉及五个量，知三可求二,如果已知两个条件，就可以列出方程组解之．如果利用等差数列的性质、几何意义去考虑也可以．体现了用方程思想解决问题的方法． 训练：成等差数列的四个数的和为52，第二个数与第三个数的积为160，求这四个数。 总结： 考点②:等差数列的证明 例2:数列{ }的前n项和 ， （1）求证：{ }是等差数列； （2）求 。 考点③:等差数列前n项和: 例3:数列{an}中，Sn=100n-n2(n?N+) （1）{an}是什么数列? （2）若bn=|an|，求{bn}的前n项和 例4：等差数列前n项的和为Sn，若 ，求 。 例5：两个等差数列 的前n项和分别为 ， ，求 。