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2016年高考数学试题与考试情况分析报告 静宁一中16届数学备课组 一．整体解读 今年试卷依旧紧扣考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，但宽角度、多视点、有层次地考查了学生的数学理性思维能力、对数学本质的理解能力及数学素养和潜能的区分度，达到了“考基础、考能力、考素质、考潜能”的考试目标。试卷所涉及的知识内容几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。试题紧密结合社会实际和考生的现实生活第五题的情景为志愿者活动，第十八题为保险费用的设计。这些试题考查了考生应用数学工具和方法解决实际问题的能力，展现数学的魅力。 各题分值 试题模块 考查能力 及思想 本试题考查知识点 本题命题立意 1 5分 复数 运算求解能力 复数的几何意义 基础考察 2 5分 集合 集合模块，集合思想 集合并集及运算 基础考察 3 5分 向量 向量的坐标运算 向量的加法运算及垂直 基础考察 4 5分 解析几何 数形结合的思想求参数的值 圆一般方程求圆心坐标及点到直线距离 基础考察 5 5分 计数原理 实际应用问题数学化 实际应用问题抽象出数学问题，并应用加法原理和乘法原理解决 实际应用考察 6 5分 三视图 空间想象能力 识图，并计算椎体和柱体的表面积 空间能力考查 7 5分 三角函数 数形结合的思想 三角函数的图像变换及三角函数的对称轴 基础考察 8 5分 算法及程序框图 循环控制条件 程序框图的概念，程序框图的识别三种基本逻辑结构 古代数学考察 9 5分 三角函数 凑角技巧解决函数值 三角函数中通过凑角，利用和差角公式求函数值 能力考察 10 5分 几何概型 运算求解能力，化归转化思想 通过几何概型公式将实际问题数学化，并求出圆周率 数学思想和运算能力考查 11 5分 解析几何 数形结合的思想，化归转化思想 双曲线性质，通径，离心率等问题，基本元素之间的关系 代数问题几何化考查 12 5分 函数与导数 整体思维能力，观察能力，化归转化思想 抽象函数的对称性，点关于点对称性及求和的知识 数学思想，数学能力考查查 13 5分 三角函数 运算求解能力 已知三角函数值求值和在三角形内用正弦定理求值 数学思想的考查 14 5分 立体几何 数形结合的思想，推理能力 立体几何中的线面平行和垂直及所成角的相关知识考查 数学能力考查 15 5分 计数原理 逻辑推理能力，观察能力 分类讨论研究实际应用问题 数学基础和思想考查 16 5分 函数与导数 运算能力和推理能力 利用导数的几何意义联立解方程组求参数的值 数学思想，数学能力考查 三.试题主要独特的地方分析 注重通法，淡化技法 　　全卷没有直接考查纯记忆的陈述性知识，注重考查知识的运用能力及学生的计算能力和推意见证能力等等。因为安身基本方法和通性通法，整卷试题的坡度较好地实现了由易到难，并且实现相识答题低起点、宽进口、逐步深入的格式。凸起骨干不追求知识覆盖面　　数学试题注重考查双基，大都试题的综合性不强。如选择题的第1—1题、所有的填空题，都只是单纯地考查1~2个知识点，没有知识间的交叉；所有解答题及选作题也都只考查基本的知识和技术，这些题约占整个试卷的90%。这些试题凸起体现了考试大纲中“平稳过渡”指导思惟。函数部分二次函数求最值问题没有考，函数与方程的二分法没有考，利用导数求函数的极值没有考，积分知识没考解析几何中的抛物线有关内容没有考数列部分递推数列没有考。理科二项式定理内容没有考茎叶图、回归直线方程没有考。 突出几何知识块的考查 突出了对几何相关知识块的考查力度，其中立体几何部分考查总分22分，解析几何考查总分2分，选修内容中几何证明选讲10分，坐标系与参数方程10分，而第题5分，粗略统计总分占卷面总分一半，提醒我们在以后的教学中更要重视与几何相关知识块的教学强化训练。注重知识交汇点　　本套试卷具有较为合理的覆盖面，文、理科试卷都注重了考查知识间的内在联系，在知识点的交汇处设计试题，如第1题，将联合；第18题，将概率知识和现实背景相联合。.学生答题情况分析解答题中，大题的第一道是的考察，解题所需主要知识。第二道大题有。第三必考的立体几何。第四道圆锥曲线题。第五道函数题，重点考察导数知识。 五.注重考查数学的各种思想和能力 1.数形结合能力 如：（7）若将函数y=2sin 2x的图像向左平移个单位长度，则平移后图象的对称轴为 （A） （B） （C） （D） 【解析】平移后图像表达式为，令，得对称轴方程：，故选B． （10）从区间随机抽取2n个数,，…，，，，…，，构成n个数对，，…，，其中两数的平方和小于1的数对共有m个，则用随机模拟的方法得到的圆周率 的近似值为 （A） （B） （C） （D） 【解析】C由题意得：在