高三数学一轮习 3.6正弦定理和余弦定理课件.ppt

利用正、余弦定理判断三角形的形状 [例2]　在△ABC中，若(a2＋b2)sin(A－B)＝(a2－b2)·sin(A＋B)，试判断△ABC的形状． [自主解答]　∵(a2＋b2)sin(A－B)＝(a2－b2)sin(A＋B)， ∴b2[sin(A＋B)＋sin(A－B)]＝a2[sin(A＋B)－sin(A－B)]， ∴2sin Acos B·b2＝2cos Asin B·a2， 即a2cos Asin B＝b2sin Acos B. 法一：由正弦定理知a＝2Rsin A，b＝2Rsin B， ∴sin2Acos Asin B＝sin2Bsin Acos B， 又sin A·sin B≠0，∴sin Acos A＝sin Bcos B， ∴sin 2A＝sin 2B. (1)变角：目的是沟通题设条件与结论中所涉及的角，其手法通常是“配凑” (2)变名：通过变换函数名称达到减少函数种类的目的，其手法通常有“切化弦”、“升幂与降幂”等． (3)变式：根据式子的结构特征进行变形，使其更贴近某个公式或某个期待的目标，其手法通常有：“常值代换”、“逆用变用公式”、“通分约分”、“分解与组合”、“配方与平方”等． [变式训练] [备考方向要明了] 　　 考 什 么 怎 么 考 掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题. 1.以填空题的形式考查正、余弦定 理在求三角形边或角中的应用， 如2010年高考T13. 2.与平面向量、三角恒等变换等相 结合出现在解答题中，如2011年 高考T15,2012年高考T15等. [归纳 知识整合] 1．正弦定理和余弦定理 a2＋c2－2accos B a2＋b2－2abcos C 2Rsin B 2Rsin C sin A∶sin B∶sin C 定理 解决 三角 形的 问题 正弦定理 ①已知两角和任一边，求另一角和其他两条边． ②已知两边和其中一边的对角，求另一边和其他两角. 余弦定理 ①已知三边，求各角； ②已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角. [探究]　1.在三角形ABC中，“A＞B”是“sin A＞sin B”的什么条件？“A＞B”是“cos A＜cos B”的什么条件？ 提示：“A＞B”是“sin A＞sin B”的充要条件，“A＞B”是“cos A＜cos B”的充要条件． 2．在△ABC中，已知a、b和A时，解的情况 图形 关系式 解的 个数 A为锐角 a＝bsin A bsin A＜a＜b a≥b A为钝角或直角 a＞b a≤b 一解 两解 一解 一解 无解 [探究]　2.如何利用余弦定理判定三角形的形状？(以角A为例) 提示：∵cos A与b2＋c2－a2同号， ∴当b2＋c2－a2＞0时，角A为锐角，若可判定其他两角也为锐角，则三角形为锐角三角形； 当b2＋c2－a2＝0时，角A为直角，三角形为直角三角形； 当b2＋c2－a2＜0时，角A为钝角，三角形为钝角三角形． [自测 牛刀小试] 答案：2　 5．在△ABC中，角A、B、C所对的边分别是a、b、c.若b ＝2asin B，则角A的大小为________． 答案：30°或150° 利用正、余弦定理解三角形 [例1]　(2012·浙江高考)在△ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且bsin A＝acos B. (1)求角B的大小； (2)若b＝3，sin C＝2sin A，求a，c的值． 正余弦定理的选用原则 解三角形时，有时可用正弦定理，也可用余弦定理，应注意用哪一个定理更方便、简捷．在解题时，还要根据所给的条件，利用正弦定理或余弦定理合理地实施边和角的相互转化． * [备考方向要明了] 考 什 么 怎 么 考 1.会用向量的数量积推导出两角差的余弦 公式． 2.能利用两角差的余弦公式推导出两角差 的正弦、正切公式． 3.能利用两角差的余弦公式推导出两角和 的正弦、余弦、正切公式，推导出二倍 角的正弦、余弦、正切公式，了解它们 的内在联系. 1.主要考查利用两 角和与差的正弦、 余弦、正切公式 及二倍角公式进 行化简、求值， 如2012年高考 T11,2011年高考 T7. 2.考查形式有解答 题和填空题. [归纳 知识整合