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高三生物一轮习 第六单元 第二课时dna分子的结构、复制及基因的本质课件 新人教版.ppt

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高三生物一轮习 第六单元 第二课时dna分子的结构、复制及基因的本质课件 新人教版

3.(基础再现)在DNA分子双螺旋结构中,腺嘌呤与胸腺 嘧啶之间有2个氢键,胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。 现有四个DNA样品,根据样品中碱基的百分含量判断 最有可能来自嗜热菌(生活在高温环境中)的是?(???? ????) A.含胸腺嘧啶32%的样品 B.含腺嘌呤17%的样品 C.含腺嘌呤30%的样品 D.含胞嘧啶15%的样品 【思路剖析】DNA分子双螺旋结构在高温条件下会 分解,但不同的DNA分子,其发生分解的温度不同。A —T 之间形成2个氢键、G—C之间形成3个氢键,因此 G—C含量越多的生物,其DNA 的稳定性就越强。 【答案】B 4.(基础再现)已知某DNA分子中,G与C之和占全部碱基 总数的35.8%,其中一条链的T与C分别占该链碱基总数 的32.9%和17.1%,则在它的互补链中,T和C分别占该链 碱基总数的?( ????) A.32.9%和17.1%     B.31.3%和18.7% C.18.7%和31.3%   D.17.1%和32.9% 求出该链中,G=18.7%,A=31.3%,则其互补链中T和C 分别占该链碱基总数的31.3%和18.7%。 【答案】B 【思路剖析】由于整个DNA分子中G+C=35.8%,则每 条链中G+C=35.8%,A+T=64.2%;由于其中一条链中T 与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%,由此可以 5.(视角拓展)右图为真核细胞DNA复制过程的模式图, 据图分析, 相关叙述错误的是?( ????) A.由图示得知,DNA分子复制的方式是半保留复制 B.DNA解旋酶能使双链DNA解开,且需要消耗ATP C.从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的 D.DNA在复制过程中先全部解旋,后半保留复制 【思路剖析】DNA在复制时是边解旋边复制,D项错 误。 【答案】D 6.(视角拓展)DNA分子经过诱变,某位点上的一个正常 碱基(设为P)变成为尿嘧啶。该DNA连续复制两次,得 到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U —A、A—T、G—C、C—G。推测“P”可能是?(???? ????) A.胸腺嘧啶   B.腺嘌呤 C.胸腺嘧啶或腺嘌呤  D.胞嘧啶 了突变,另一条链是正常的,因此得到的4个子代DNA 分子中正常的DNA分子和异常的DNA分子各占1/2, 因此含有G与C、C与G的2个DNA分子是未发生突变 的。这两个正常的DNA分子和亲代DNA分子的碱基 组成是一致的。即亲代DNA分子中的碱基组成是G —C或C—G,因此P可能是G或C。 【答案】D 【思路剖析】由得到的4个DNA分子的碱基对可知该 DNA分子经过诱变处理后,其中1条链上的碱基发生 7.(视角拓展)保证准确无误地进行DNA复制的关键步 骤是?( ????) A.解旋酶促使DNA的两条互补链分离 B.游离的脱氧核苷酸上的碱基与母链碱基进行互补配 对 C.配对的脱氧核苷酸之间连接成与母链互补的子链 D.模板母链与互补子链盘绕成双螺旋结构 供了精确的模板,通过碱基互补配对原则,保证了复制 能够精确地进行。 【答案】B 【思路剖析】DNA分子独特的双螺旋结构,为复制提 8.(视角拓展)现将哺乳动物的细胞放在含31P磷酸培养 基中,连续培养数代后得到G0代细胞,然后将G0代细胞 移到含32P磷酸培养基中培养,经过1、2次细胞分裂后, 分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2三代细胞中 提取DNA。经密度梯度离心后,得到下图结果,其中① ②③分别表示不同密度DNA离心后在试管中的位置,G0、G1、G2三代细胞DNA离心后的试管依次为?( ????) A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ  B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ  D.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ 【思路剖析】DNA分子的复制是半保留复制,新形成 的子代DNA分子总是含有一条母链和一条子链;G0代 细胞中的DNA全部含31P,密度较小,离心后DNA在试 管中的位置应是上端,即图Ⅰ;G1代细胞是G0代细胞利 用含32P的原料复制一代形成的,其DNA分子中一条链 含31P,另一条链含32P,离心后DNA在试管中的位置应 是中间,即图Ⅱ;G2代细胞是G1代细胞又利用含32P的原 料复制一代形成的,新形成的DNA分子中,一半全部含 32P,一半一条链含32P,另一条链含31P,故离心后DNA在 试管中的位置应是中间和下端,即图Ⅳ。 【答案】C 9.(基础再现,16分)分析以下材料,回答有关问题:   材料一:在沃森和克里克提出双螺旋结构模型之 前,人们已经证实了DNA分子是由许多脱氧核苷酸构 成的长链,自然界中的DNA并不以单链形式存在,而是 由两条链结合形成的。 材料二:1949年到1951年期间,科学家Chargaff研究不同 生物的DNA时

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