高中历史学业平考试名师专题指导 第二次世界大战后世界政治格局的演变课件.ppt

一、单项选择题Ⅰ 1．(2013年山东学业)丘吉尔在二战结束前夕说：“我们现在的新敌人就是昨天的光荣的盟国。”这里“新敌人”指的是(　　) A．美国 B．德国 C．苏联 D．日本 解析：根据“昨天的光荣的盟国”排除B、D两项；二战结束前后，英国与美国始终是盟国，排除A项；但二战结束前后美苏从战时的盟友变成了对手，此后开始了“冷战”。 答案：C 2．二战后昔日的反法西斯盟友逐渐走向对立，形成两大阵营对峙的局面，两大阵营的领导者分别为(　　) A．英国和苏联 B．法国和中国 C．美国和苏联 D．美国和英国 解析：二战后，由于美苏之间社会制度和意识形态的根本对立，以美国为首的西方资本主义国家与苏联等社会主义国家形成两大阵营对峙的局面。 答案：C 3．美苏两极对峙格局形成的标志是(　　) A．杜鲁门主义的提出 B．马歇尔计划的提出 C．经济互助委员会的成立 D．北约与华约的建立 解析：北约与华约的建立标志着美苏两极对峙格局形成。 答案：D 二、单项选择题Ⅱ 11．冷战是指二战后美苏双方以及东西方之间在政治、军事、经济、外交、文化、意识形态诸方面除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗。下列各项中，属于美苏冷战具体表现的是(　　) ①杜鲁门主义的提出　②马歇尔计划的实施　③北约的建立　④不结盟运动的兴起 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．③ 解析：结合所学知识可知①②③都是冷战的表现。 答案：B 12．“划分欧洲势力范围的最后一幕，在1961年8月13日凌晨上演。……在柏林的苏联占领区和另三个西方国家占领区之间，立起铁丝网，隔离起来，另外还围绕整个柏林修盖起围墙。围墙两边的家庭从此各自一方。”上述材料所反映的时代背景是(　　) A．十月革命 B．二战爆发 C．美苏冷战 D．苏联解体 解析：从以上材料中我们可知这是柏林危机，其时代背景是美苏冷战。 答案：C 13．假如你正在撰写一篇关于“冷战”的文章，以下哪些词汇可能出现在你的文章中(　　) A．杜鲁门主义　朝鲜战争　经互会 B．马歇尔计划　北大西洋公约　越南战争 C．华沙公约组织　特种战争　北大西洋公约 D．华沙公约组织　杜鲁门主义　经济互助委员会 解析：本题考查对“冷战”概念的理解，必须是不诉诸武力。A项中的朝鲜战争，B项中的越南战争和C项中的特种战争都是“热战”。 答案：D 三、双项选择题 17．二战后，美国推行“冷战”政策的主要表现有(　　) A．向西欧提供经济援助 B．发动越南战争 C．出兵朝鲜 D．成立北约 解析：冷战是除军事战争外的其他对抗形式，B、C两项是属于军事战争，不属于冷战的表现。 答案：AD 18．针对美国的“冷战”政策，苏联和东欧国家采取的重大举措有(　　) A．组织经济互助委员会 B．组织华约 C．接受马歇尔计划 D．在古巴建立导弹基地 解析：苏联和东欧国家拒绝接受马歇尔计划，在古巴建立导弹基地与东欧国家没有关系。 答案：AB 19．日本战后成功的发展经验对我们现在进行的社会主义现代化建设有何启示(　　) A．依靠美国援助 B．重视发展教育 C．实行国民经济非军事化 D．重视发展科学技术 解析：从日本战后经济发展的成功经验中可以看到教育和科技起到了重要作用。A、C两项不适合我们国家。 答案：BD 第7课时　第二次世界大战后世界政治格局的演变 考纲 课标 美苏两极对峙格局的形成 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响 多极化趋势在曲折中的发展历程 简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响 一、美苏两极对峙格局的形成 1．“冷战”的兴起 (1)含义：二战后，以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切手段的敌对活动，以遏制共产主义。 (2)序幕：1946年丘吉尔的“铁幕演说”发出“冷战”的信号。 (3)开始：1947年，美国总统杜鲁门提出以“遏制共产主义”为指导思想的“杜鲁门主义”，标志着美苏“冷战”的开始。 (4)表现。 ①欧洲。 领域 以美国为首的资本主义国家 以苏联为首的社会主义国家 经济 提出对________________，以扶持和控制西欧国家 成立______________，打破西方的经济封锁 军事 1949年成立“______”，以遏制苏联，称霸世界 1955年成立“______”，对抗“北约” 分裂 德国 1949年在德国西部成立德意志联邦共和国 1949年在德国东部成立德意志民主共和国 欧洲经济援助计划 经济互助委员会 北约 华约 ②亚洲。 A