高考历史 52人民教育事业的发展课件 人民版必修3.pptVIP

创新互动课堂 主要考点突破 热点考向示例 教材习题全解 课时二　人民教育事业的发展 她就是苏明娟，希望工程的形象代表！她那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。多年来苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中的学业。她学习勤奋努力，顺利地考入安徽大学。现在她早已大学毕业，踏上了工作岗位。 尝试探究：新中国成立后，党和政府重视教育的措施有哪些？取得哪些成就？ 课程标准 　 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 课标分解 1.把握新中国成立初期及改革开放时期社会主义教育方针 的确立；新时期“依法治教”及教育发展成就。 2.了解“文化大革命”中的“教育革命”等史实，认识“文化大 革命”的教训。 3.理解“国运兴衰，系于教育”的含义，分析“科教兴国”的 意义。 社会主义教育的兴办 阅读图片，说明该图片反映了什么 问题？ 提示　新中国成立后，国家开展扫 盲和工农识字教育，向工农和工农 子女“开门”，体现了新中国教育为 人民大众服务的性质。 1． “文化大革命”中的“教育革命” 1968年，《人民日报》发表《从上海机床厂看培养技术人员的道路》一文，文章编者按中转述了毛泽东7月21日的一段批示，“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去”；随后，各地纷纷创办“七·二一工人大学”。这段材料反映了什么问题？ 提示　“文化大革命”期间，教育领域掀起“教育革命”，进行招生制度上的改革。 2． 教育事业的蓬勃发展 “×××，教授。1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年至黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到统计局工作，1985年进入江西财经大学任教……1998年考入北京师范大学攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了什么？ 提示　1969年上山下乡，是“文革”的影响，可是从1977年恢复高考以后，教授考入了厦门大学，一直到后来读博士，再到后来深造，人生的转折点关键在于恢复高考。 3． 新中国初期，教育方针提出的背景及教育兴 办的特点 突破依据：本考点是课程标准要求掌握的内容 考点一 背景 (1)社会主义改造完成，社会主义制度已经基本确立 (2)中国进入全面建设社会主义时期 (3)我国教育制度和教育性质已经明确 特点 (1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举 (2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学 (3)制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐 (4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统 (5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者、接班人 下图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证，可能得益于 (　　)。 【示范1】? 角度1 从新中国不同时期的教育方针角度突破 A．国家实行“科教兴国”战略，大力发展教育 B．《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利，为 后来的深造打下了基础 C．“三个面向”的教育指导方针 D．德智体全面发展的教育方针的影响 解析　A、B、C三项均是发生在改革开放时期，由“赴校证”上的时间“一九五七年”可推断D为正确选项。 答案　D 阅读下列材料： 材料一　人民政府……提供方针政策以保证城乡劳动者子女得到受教育的机会。 ——中华人民共和国政务院《关于改革 学制的决定》(1951年) 材料二　不识字或识字数在500字以下者为文盲，识500字以上而未达到扫盲标准者为半文盲。扫除文盲的标准是：干部和工人识2 000常用字，能阅读通俗书报，能写200～300字的应用短文；农民识1 000常用字，大体上能阅读通俗的书报，能写农村中常用的便条、收据等。 ——1953年11月中央扫除文盲工作委员会《关于 扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》 【示范2】? 角度2 从新中国教育兴办的特点角度突破 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识回答，建国初人民政府是怎样保证工农子女受教育机会的？ (2)从材料二你能获取哪些历史信息？ 答案　(1)在各类学校中优先录取工农子女入学接受教育。 (2)新中国成立后，干部、农民的整体文化水平普遍偏低；党和政府重视人民文化水平的提高，重视扫盲工作；成立专门机构，制定具体措施，以推进扫盲工作。 (1)“文革”后对教育拨乱反正，1977年恢复中断十年的高考制度。 (2)主张优先发展教育，实施