高考语文一轮习（考题导学+考情探究+解题方略）第4讲 鉴赏表达技巧课件 新人教版.ppt

* 第4讲 鉴赏表达技巧 考题 1. 【考题精解】本题考查鉴赏文章的表达技巧的能力：鉴赏两处语言特色。第①处是描写赵树理的外貌。从句子的结构、句式两方面鉴赏，概括出结构及句式特点；再抓住句中的三个形容词“高”“长”“细长”，指出各自的作用。第②处展现了赵树理的才艺。解题时，要抓住“念”“拉”“走”等动词来分析，组织答案。 答案：第①处：句子结构简单、紧凑，句式短小，用“高”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。第②处：语言简洁，不用修饰语，用“唱”“念”“拉”“走”等一连串生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。 考题 2. 【考题精解】本题同样考查鉴赏文章的表达技巧的能力：理解细节描写的作用。细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中；解题时应先从文中找出细节描写的句子，再分析出该句子与人物性格的关系。 答案：(示例一)“他在一篇稿子的页边批了一行字：‘排版、校对同志请注意，文中所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。’”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲目从俗，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显出赵树理较真、坚持己见的性格。 (示例二)“老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。”赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，异趣横生。这个细节表现了赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。 表达技巧主要体现在表现手法的运用上，表现手法有广义和狭义之分。在高考散文阅读试题中，狭义的“表现手法”指的是语文教学中的概念，它主要是指向全文或某个语段的鉴赏，它主要包括：直接抒情、间接抒情、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古喻今；对比、衬托、象征、用典、想象、联想、渲染、铺垫；虚实结合、动静结合、点面结合、欲扬先抑、卒章显志等。 广义的“表现手法”还包括表达方式和修辞手法。表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情、说明五种。考试命题常常采用广义的概念，在题干中常用“哪些表现手法”，或“什么写法”，或“哪些艺术手法”等词语。“表达技巧”的考查是现代文考查的重点，几乎每个地区的每套考卷都有设题。 高考中的散文阅读一般为精美的哲理散文、抒情散文。在阅读中我们常常遇到“……的好处是什么？……作用是什么？结合上下文分析……的表达效果”等表达技巧类题目。下面，我们将就阅读中表达技巧题的类型、解法略作探讨。 一、人称表达类 可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。 解题思路： (1)确认人称的运用或变化。 (2)了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如下表： (3)结合内容分析其具体作用。 二、修辞方法类 针对一些运用修辞手法的语句命题。 解题思路： (1)确认所用的修辞手法。这类语句作用题，首先要确认所用的修辞手法，在答题时明确所用的修辞手法。 (2)明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。在具体运用中又有些细微的差别，现将散文文本中常用的修辞手法的作用列表如下： 三、表达方式类 一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。 解题思路： (1)确认指定语段所用的具体的表达方式。 (2)明确五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用，以便答题时明确方向。如下表： * *