（人教专用）考数学总复习 热点重点难点专题透析 专题4 第1课时空间几何体及空间中的平行与垂直课件 理.ppt

第1课时　空间几何体及空间中的平行与垂直 1．把握两种规则 (1)三视图排列规则：俯视图放在正(主)视图的下面，长度与正(主)视图一样；侧(左)视图放在正(主)视图的右面，高度和正(主)视图一样，宽度与俯视图一样．画三视图的基本要求：正(主)俯一样长，俯侧(左)一样宽，正(主)侧一样高． (2)画直观图的规则 画直观图时，与坐标轴平行的线段仍平行，与x轴、z轴平行的线段长度不变，与y轴平行的线段长度减半． (1)(2013·合肥市高三第二次教学质量检测)某个几何体的三视图如图(其中正视图中的圆弧是半圆)所示，则该几何体的表面积为(　　) A．92＋14π　　 B．82＋14π C．92＋24π　 D．82＋24π (2)(2013·江苏卷)如图，在三棱柱A1B1C1－ABC中，D，E，F分别是AB，AC，AA1的中点．设三棱锥F－ADE的体积为V1，三棱柱A1B1C1－ABC的体积为V2，则V1∶V2＝________. 答案：　(1)A　(2)1∶24 (1)空间几何体的面积有侧面积和表面积之分，表面积就是全面积，是一个空间几何体中“暴露”在外的所有面的面积，在计算时要注意区分是“侧面积还是表面积”．多面体的表面积就是其所有面的面积之和，旋转体的表面积除了球之外，都是其侧面积和底面面积之和． (2)在体积计算中都离不开空间几何体的“高”这个几何量(球除外)，因此体积计算中的关键一环就是求出这个量．在计算这个几何量时要注意多面体中的“特征图”和旋转体中的轴截面． 1．(1)(2013·辽宁卷)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积是________． (2)(2013·北京东城区高三教学统一检测)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为________． (1)涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时，一般过球心及多面体中的特殊点或线作截面，把空间问题化归为平面问题，再利用平面几何知识寻找几何体中元素间的关系． (2)若球面四点P，A，B，C构成的线段PA，PB，PC两两垂直，且PA＝a，PB＝b，PC＝c，则4R2＝a2＋b2＋c2，把有关元素“补形”成为一个球内接正方体(或其他图形)，从而显示出球的数量特征，这种方法是一种常用的好方法． 2．(2013·辽宁五校考试)已知三边长分别为3、4、5的△ABC的外接圆恰好是球O的一个大圆，P为球面上一点，若点P到△ABC的三个顶点的距离相等，则三棱锥P－ABC的体积为(　　) A．5　　　　　　 B．10 C．20　 D．30 答案：　A 证明：　(1)∵AD∥BC，BC＝2AD，G是BC的中点， ∴AD綊BG， ∴四边形ADGB是平行四边形， ∴AB∥DG. ∵AB?平面DEG，DG?平面DEG， ∴AB∥平面DEG. (2)连接GF，易知四边形ADEF是矩形， ∵DF∥AE，AE⊥底面BEFC， ∴DF⊥平面BCFE，又EG?平面BCFE，∴DF⊥EG. ∵EF綊BG，EF＝BE， ∴四边形BGFE为菱形，∴BF⊥EG， 又BF∩DF＝F，BF?平面BDF，DF?平面BDF， ∴EG⊥平面BDF. (1)证线面平行常用的两种方法：一是利用线面平行的判定定理，把证线面平行转化为证线线平行；二是利用面面平行的性质，把证线面平行转化为证面面平行． (2)证线面垂直常用的方法：一是利用线面垂直的判定定理，把证线面垂直转化为证线线垂直；二是利用面面垂直的性质定理，把面面垂直转化为线面垂直；另外还要注意利用教材中的一些结论，如：两条平行线中的一条垂直于一个平面，则另一条也垂直于这个平面等等． 3．如图所示，在棱长为2的正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别为DD1，DB的中点．求证： (1)EF∥平面ABC1D1； (2)EF⊥B1C. 证明：　(1)连接BD1.在△DD1B中，E，F分别为D1D，DB的中点，则EF∥D1B. 又D1B?平面ABC1D1，EF?平面ABC1D1，∴EF∥平面ABC1D1. (2)由题意易得AB⊥B1C，B1C⊥BC1. 又AB，BC1?平面ABC1D1，AB∩BC1＝B， ∴B1C⊥平面ABC1D1. 又BD1?平面ABC1D1，∴B1C⊥BD1. 而EF∥BD1，∴EF⊥B1C. (1)求证：平面BCD⊥平面CDE； (2)若N为线段DE的中点，求证：平面AMN∥平面BEC. 　(1)证明面面垂直常用面面垂直的判定定理，即证明一个面过另一个面的一条垂线，将证明面面垂直转化为证明线面垂直，一般先从现有直线中寻找，若图中不存在这样的直线，则借助中点、高线或添加辅助线解决． (2)证明面面平行，依据判定定理，只要找到一个面内两条相交直线与另一个平面平行即可．从而将证面面平行转化为证线面平行，再转化为